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西吉县域经济与职业教育互动探索

第一篇：西吉县域经济与职业教育互动探索西吉县域经济与职业教育互动探索中等职业教育是提高偏远山区人口素质，实现区域产业结构优化最为现实有力的途径，是偏远山区人实现经济发展的重要基础。当前，欧美和我国的东南沿海经济发达地区，职业教育已经高度社会化，实现了职业教育与地区产业的交构与融合，地区经济与职业教育发展形成良性循环。在西部偏远山，虽具有较为明显的人力资源，环境优势，产业优化升级潜力较大，但却存在着中等职业教育的发展跟不上，中职学校的专业设置人和才培养与当地优势产业以及人才需求结构出现了脱节，阻碍了通过产业结构优化升级来实现经济社会地跨越发展。一、西吉县概况西吉县位于宁夏回族自治区南部山区，是人口大县，教育大县，全国劳务输出工作示范县，“中国马铃薯之乡”、也是经济和财政穷县。面积3144平方公里，总人口48.8万人，其中回族27.1万人，占56%，总辖3镇16乡，306个行政村4个居委会，1912个村民小组。特殊的资源和区位条件决定了它具有巨大产业升级潜力。从实质的自然、经济以及人口素质等因素出发，探究出地方经济发展与兴办中等职业教育的互动机制，对西吉县释放后发潜力，实现农村劳动力结构的合理转换，优化产业结构，全面提高区域经济发展质量，具有重大的现实意义。2008年以来，西吉县委、政府出台了《关于推进职业教育跨越式发展的意见和建议》，多举措助推西吉职业教育的龙头平台——西吉县职业中学跨越式发展，为西吉经济发展夯实了基础。二、西吉职业教育发展现状与办学定位近年来，西吉职业教育以服务为宗旨，以发展为目标，以改革为动力，不断创新，努力实践，呈现出良好的发展态势。目前，全县共有各级各类学校436所，在校中小学生10.7万人，在职教职工4943人。现有职业技术教育中心（职业中学）、兴隆回族女子职教中心、固原民族职业技术学院白城分校各1所，乡村农民文化技术学校306个，以职业中学为龙头，统筹全县职业技术教育。职业中学是集职业高中教育、技术培训、职工培训、劳动力转移培训于一体的综合性职教中心，在校学生3626人，年招生数1500人；开设汽车应用与维修、太阳能光伏应用、商贸阿语、学前教育、电子电工、计算机应用、旅游餐饮等七大类18个专业，学生毕业时都能获得各类职业资格证书。近3年来，已为社会输送了近40000实用技能型人才，为经济和社会发展起到了积极的推动作用。1、重视和加强职教建设工作，职教规模持续发展近年来，县委、政府明确提出大力发展职业教育，确保高中阶段教育中普职比保持1∶1。2007年，出台了《关于加快中等职业教育跨越式发展的意见和建议》，明确提出以科学发展观为指导，大力发展职业教育，强调职业教育要以就业为导向，以服务为宗旨，加快培养大批高技能人才和高素质劳动者。在政府及县教育体育局的宏观调控和全社会对技能型人才需求回归理性的趋势之下，西吉县职业中学招生明显升温，2008年招生780人，2009年招生1500人，2010年招生2000人，在校生人数由2005年的436人扩大到3626人，实现普通高中与中职学校招生1∶0.78，呈现出高中段教育普职健康协调发展态势。2、办学模式有一定突破近几年，西吉县职业高级中学以服务经济、促进就业为宗旨，积极创新办学模式，探索多种合作办学途径并取得了明显效果。一是实行订单培养。与江苏华硕电脑有限公司，深圳比亚迪公司签订协议，每年各定向培养100人；二是校企联合，与世界恐龙谷，昆明连云宾馆进行校企联合；三是校际联合，与楚雄技校，杭州中等职业技术学校合作办学。4、办学特色日趋明显随着布局结构调整，职业教育资源得到进一步优化。学校建成了和一批与当地支柱产业紧密结合的示范专业、示范基地。2007年，县职高被认定为省级重点中职学校，目前正在积极申报国家级重点学校。学校的教育教学改革不断深化，人才培养模式日趋多样化。坚持“以人为本”的理念，积极推进中职学校学分制和分层次教学，开展了以就业为导向，加强校企合作等方面的教育教学改革，并结合实际，开发了一大批校本教材，使得中等职业教育进一步贴近当地经济发展。5、为社会服务的功能得到进一步增强学校充分利用教育资源，按照市场需求和培训对象要求，把培训与产业调整、市场需求、个体需求、就业推荐相结合，创造了“订单型”、“定向推荐型”、“劳务输出型”、“创业型”、“服务型”等多种培训就业的有效机制。积极参与县委、政府“农村劳动力转移培训工程”、“阳光工程”、“下岗工人素质培训工程”和“教师履职晋级培训工程”等，参与各类就业、再就业和进城务工人员职业技能培训。2009年，全县技能培训达5000余人次，职业学校的办学功能得到进一步拓宽。二、职业教育与地方经济发展互助互进，密不可分职业教育与地方经济发展具有良好的互动关系，地方经济是职业教育发展的基础和物