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西南大学传播学考研真题10年—14年

第一篇：西南大学传播学考研真题10年—14年名解：跨国传播、英尼斯、“自己人”效应、文化规范理论、互动媒介简答：1、简要回答大众传播中的守门人的功能和责任2、简要总结梅罗维茨的媒介情境决定论的主要内容3、简要总结大众传播信息的特点论述：1、请谈谈中国如何抵御西方的信息侵略2、试论述布热津斯基的媒介失控论的现实意义3、请结合网络传播环境评析“沉默的螺旋”理论名解：霍夫兰、“滋补法”、“地球村”、拟态环境、议程设置功能简答：1、新闻文本易读性测度标准有哪些2、传播学与新闻学的区别是什么3、受众的基本权利是什么论述：1、简要评析创新扩散理论2、对一个社会来说，为什么要正确控制信息流量？为了正确控制社会信息流量，需要采取哪些对策？3、简要评析培养理论（涵化理论）关于媒介对社会的影响力的主要观点。12名解：简答：论述：名解：简答：论述：14年名解：信息社会、人际传播社会交换论、民主—参与理论、信息娱乐、梅尔文·德弗勒、后院篱笆原则简答：1、简要概述大众传播的正功能。2、评析创新扩散理论。3、简要概述多伦多学派的主要观点。论述：1、报刊的自由主义理论的内容？结合媒介现状分析其遭遇的困境。2、法兰克福学派和文化研究学派关于大众文化的基本观点。3、结合受众理论，分析《爸爸去哪儿》走红的原因。四，写作。（一则关于双十一网购狂潮现象的材料，新闻评论。1000字以上）（50分）从媒介角度，分析“双十一”现象。第二篇：14-18年西南大学教育学考研真题试卷分析2014年西南大学教育学基础综合（666）(14年的题目较难，材料分析题参考性不大，其他题目书上均能找到相应知识点)一、简答题（15*8=120）1、简述太学的特点；（中教史）2、宋代书院教育的特点；（中教史）3、夸美纽斯的教育适应自然原则；(外教史)4、赫尔巴特的教学形式阶段论；(外教史)5、最近发展区及其教育启示；(教心)6、教育的基本要素及其关系；(教原)7、德育的主要规律及其要求；(德原)8、文献综述的作用。(方法)二、论述题（30*4=120）1、蔡元培是如何进行北大教育改革的？(中教史)2、述评卢梭的自然主义教育理论。(外教史)3、简述新一轮课程改革的具体目标。(教原)4、试论量化研究报告的一般写作体例，并简要阐述研究写作方法的基本要求。(方法)三、材料分析。（20*3=60）1、材料中反映的人的成长规律，学生观、教育质量观点，并对教师工作的启示。(教原)2、根据道德理论分析学生的不同观点，并说说张安静老师如何解决这些问题。(德原)3、如果你是李明，你用什么样的观察步骤，设计什么样的表格观察学生的行为。(方法)2015年西南大学教育学综合基础（666）一、填空题（每空3分，共30分）1、20世纪初德国教育学家梅伊曼和（），被认为是实验教育学的两位代表人物。2、人的发展具有顺序性、（）、差异性、（）、不平衡性的特点。3、当前我国实行国家课程、（）、校本课程三级课程管理体系。4、教学工作的基本环节包括备课、上课、作业布置与批改、（）和学业考评。5、“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、（）。6、《雄辩术原理》是古罗马教育家（）的教育著作。7、赫尔巴特的形式教学阶段理论将教学过程分为明了、联想、系统和（）四个阶段。8、《爱弥儿》是（）的作品。9、美国哈佛大学加德纳教授提出了（）智能发展理论。10、教育研究的类型主要有：价值研究与事实研究、（）和定性研究、基础研究与应用研究。二、名词解释（每题10分，共60分)11、学制(教原)12、德育（教原）13、苏格拉底法（外教史）14、《学记》（中教史）15、学习策略（教心）16、观察法（方法）三、简答题（每题15分，共90分）17、现代教育的基本特征有哪些？（教原）18、德育有哪些主要方法？（德原）19、简述古代书院的办学特点。（中教史）20、简述夸美纽斯的“教育适应自然原则”。（外教史）21、建构主义学习理论的学习观包括哪些内容？（教心）22、教育研究中实验设计的基本操作要素有哪些？（方法）四、论述题（每题30分，共90分）23、有观点认为学校对人的身心发展起主导作用，但也有人认为学校教育泯灭学生个性、扼杀学生创造性，提出“学校消亡论”的主张。请结合遗传、环境、教育在人的发展中的作用理论，论述你对这些争论的观点。（教原）24、2001年我国启动了新一轮基础教育课程改革、请对此课程改革的背景、目标、内容、取得的进展、面临的挑战以及未来的发展等问题，论述你的观点。（教原）试分析我国古代科举考试制度的历史贡献与局限。（中教史）五、材料分析（30分）（方法）研究者欲以“中学教师的职业压力现状调查研究”为题，在某地区中学进行问卷调查，旨在了解某地区中学教师所承受的职业压力现状，分析存在的问题及造成的原因，从而寻求