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西班牙内战教案

第一篇：西班牙内战教案教案一、课题：西班牙内战二、教学目标：1、了解西班牙战争的背景。2、了解西班牙的内战的过程。3、记住西班牙的性质。4、掌握西班牙革命战争胜利的意义。5、理解西班牙内战与第二次世界大战的关联。三、课型：新授课四、课时：第一课时五、教学重点：掌握西班牙革命战争胜利的意义；理解西班牙内战与第二次世界大战的关联。六、教学难点：西班牙战争的过程。七、教学方法：课堂讲授法八、教学过程（一）导入新课大家都知道西班牙在新航路开辟时期的作为吧，哥伦布的西航计划得到西班牙国王和王后的支持，多次登上美国大陆，葡萄牙航海家麦哲伦在西班牙国王查理一世的支持下，完成了环球航行，为西班牙掠夺了大量的财富。（提问张帅，用时一分钟），在20世纪初西班牙已经沦为西欧的二流国家，西班牙的内部矛盾也更加突出，这也就是我们这节课讲的西班牙内战。（二）讲授新课1、战争背景：（1）20世纪二十年代末三十年代初，西班牙还是一个落后的封建制国家。（2）政治上保持着封建制的君主制国家。（3）经济上欠发达，大多数从事农业，1929年爆发的经济大危机使西班牙遭受了沉重而持久的打击。（4）文化上大约有40%的人口是文盲。（5）宗教上天主教教会拥有强大的势力。（6）1931年西班牙爆发民主革命，推翻了君主制度，建立了共和制，推行民主改革。2、起因：1、共和国推行民主改革，宣布言论、出版和集会自由、政教分离、土地改革、降低地租等一系列措施，改革遭到保皇派、教权派、大地主、右翼军队将领的反对，得到了德国和意大利法西斯的支持。2、工农群众对执行过慢的社会改革不满。3、右翼分子上台执政，一反改革措施，被称为“黑暗的两年”。3、导火索：1936年2月，人民阵线在议会大选中击败了右翼政党和法西斯分子，成立了新的共和国政府，继续进行改革，恢复了西班牙共产党的活动，使西班牙法西斯采用武力**来重新夺取政权。4、开始标志：1936.7.17深夜，西班牙殖民地摩洛哥播放了“整个西班牙晴空万里”的奇怪天气预报，这是发动军事叛乱的暗号，西班牙内战开始。5、双方代表：圣胡尔霍、摩拉、弗朗哥等将军叛乱和反法西斯同盟人民战线包括社会党、共和党、共产党、工会组织、自由派、无政府主义等。6、双方实力：叛军：西班牙的80％军队大约12万人参加叛乱。德国：支持西班牙反叛军，600架飞机，200辆坦克，秃鹰军团和其他军队共5万人直接参加战争，支援总值5亿帝国马克。意大利：支持西班牙反叛军，提供1000架飞机，2000门大炮，900辆坦克，共150000军队参加战争。共和国：由原来的妥协后更换新总理希拉尔，将武器发给工人，20万人参军，西班牙的空军海军反对叛乱。苏联：支持西班牙共和国，提供了648架飞机、347辆坦克、1183门火炮以及大量的军事顾问。国际纵队：8月12日到达战场。包括54个国家的共产党人、社会党人、自由主义者、无政府主义者以及其他的无党派人士和天主教徒共4万人。其中有谢唯进、毕道文等100多人的中国人加入此次战争。7、战争过程：11月7日，第一次进攻马德里，后被击退，又分别于1937年2月、1937年3月进攻两次马德里，虽然马德里保卫成功，但其他地区都陷入了被动的态势。1937年6月叛军攻占巴斯克地区，10月攻占工业和经济中心希洪。1938年1、2月特鲁埃尔战役共和国军队遭受重创，6—11月在最大的战役埃布罗河战役中，共和国军再次受挫，精锐部队从此一蹶不振。1938年9月共和国为了换取德意撤军，同意撤走国际纵军并于9月22日撤走。但德意的军队并没有撤退，苏联这时也几乎停止了援助。1938年12月法西斯军队进入加泰洛尼亚。1939年1月26日，叛军占领巴塞罗纳，20万人放下武器。3月3日共和国海军发生叛乱；5日共和国马德里守军司令发动政变共和国政府逃亡，逃亡中建立了国防委员会，提出谈判，但遭到拒绝，至此西班牙共和国瓦解，随后马德里战线崩溃。4月1日弗朗哥宣布战争结束，建立起了独裁统治。8、战争性质：西班牙人民所进行的战争是一场民族革命战争。反对外国武装干涉、维护国家主权独立的，具有民族战争的性质；反对君主制、封建大庄园制和教权制，具有资产阶级民主革命的性质。9、历史意义：西班牙共和国虽然灭亡了，但这场民族革命战争不仅在西班牙历史上，而且在全世界反法西斯战争史上留下了光辉的一页；生动的证明了：人民力量的伟大；11、西班牙内战与第二次世界大战的关系：西班牙内战是第二次世界大战前世界民主进步力量同法西斯势力的一次大较量；德、意两个法西斯国家在战争中相互勾结，并在战后正式结成同盟，使欧洲政治关系和战略格局发生有利于德、意的重大变化。西班牙成为法西斯和民主力量在欧洲冲突的焦点，战前夕民主力量与法西斯力量进行的一次激烈搏斗。此战为即将到来的第二次世界大战提供了试验场。战争表明，各军、