西安市第十中学.docx

西安市第十中学

第一篇：西安市第十中学西安市第十中学“三系列”校本课程开发取得阶段性成果西安市第十中学教研室自2009年9月成立以来，在校领导的大力支持和亲自指导下，开展了扎实多样的校本教研活动，如：青年教师公开课活动、骨干教师示范课活动、课题研究活动、校本课程开发活动、外出培训活动等，这些校本教研活动为每一位教师提供了专业发展的平台，为实施素质教育奠定了基础。通过校本研训，一方面促进了教师队伍整体素质的不断提高，一方面使教育教学成果不断涌现，更重要的是促进了学校教学质量的提高。校本课程开发是新课改背景下校本教研的重要举措之一。我校目前开发的校本课程包括三个系列：《我的十中》系列、《中考高考研究》系列、《新课改》系列。《我的十中》校本课程开发取得阶段性成果2009年9月，学校教研室具体组织，开始了新一轮的校本课程开发。开发的主题是：“我的十中”。（1）开发意义关注学生的兴趣爱好，发展学生的个性特长，提高学生的综合素质。开展爱校教育，使教师和学生树立以校为荣、为校争光的优秀品质。有利于实现课程的优化和整合，有利于全面实施素质教育，为教师的专业发展提供广阔的表现与创造的空间。是学校充分发挥办学优势和特色的一项基本建设。（2）开发形式以教研组为单位，充分发挥每位老师的开发潜能，通过理论学习、收集资料、研讨交流，围绕主题中的一个子课题，创造性地进行校本课程的开发。（3）开发步骤第一阶段：2009年10月—12月制定校本课程开发方案，召开校本课程开发的动员会。第二阶段：2010年1月—8月理论学习和搜集资料相结合。第三阶段：2010年9月—2011年6月撰写校本课程教材。第四阶段：2011年6月—12月编辑整理，修改完善。第五阶段：2012年1月—6月定稿并打印成册，7月—8月出版印刷，9月投入使用。经过学校领导和老师们的共同努力，《我的十中》校本课程的开发已经取得阶段性成果。尤其是生物教研组开发的子课题《认识校园植物》已经完成初稿，而且在开发的同时，尝试进行了多次教学实践。其教学实践的模式是课堂教学与实际观察相结合，教学课题分别是：《校园中的裸子植物》、《梨树》、《贴梗海棠》、《核桃与枇杷》、《紫荆》等。授课教师是青年教师杨艳和雷瑛，她们在教学时语言流畅，教态亲切，引导学生依次学习了上述校园植物的分类、形态特征、生活习性、应用价值等知识，还结合教学进行了环保教育和人文素养教育。学生在老师引导下，充满兴趣的观察、学习、交流，取得了较为理想的教学效果。在生物校本教学活动中，校领导亲自参加听课并对生物校本课程的开发和实施提出了建议。生物教研组的全体老师积极参加了听课、研讨、反思活动。无论是授课老师、听课教师，还是学生都从校本教学活动中体验到校园的美丽，增添了爱校之情。其他校本课程开发有序进行刘呈猛老师编写的适用于高三复习的《高中历史新课标下的高考考点整合精编》已经投入使用。谢永侠老师和李红老师编写的校本教材《化学与生活》，适用于高二年级化学课的拓展。吴柏华老师编写的校本教材《我们身边的美》，适用于高中学生的美术学习。朱雅丽老师在高中校本课程《文学阅读与鉴赏》的教学中，不断摸索、学习、反思，写出了《“文学阅读与鉴赏”校本课程实施探究》和《美丽的校园我的家——校本课程初探》这两篇论文，对十中校本课程的开发和实施作出了积极的贡献。2011年3月杨辉老师开始进行高中语文校本课程《动物·熟语·文化》的开发，已完成初稿。总之，通过校本课程的开发和实施，更新了教育教学理念，推进了课程改革，提高了教师的研究能力，形成了共同探讨、团结协作的工作氛围。达到了教师人尽其才、学生各得其所、学校设施物尽其用的目的。在促进教师专业水平提高的同时形成了十中的教育特色，创建了十中崭新的品牌。第二篇：西安市第十中学教职工考勤制度西安市第十中学教职工考勤制度（试行稿）为规范学校管理，建立健全考勤制度，加强劳动纪律，保障教育教学工作的正常运作，根据上级文件精神，结合我校实际情况，特制定我校教职工考勤制度如下。1、教职工考勤实行打卡和查岗相结合的制度。2、打卡时间：1）中层以上领导、班主任上午7点至7点20分以前；其他教职工7点至7点40分以前。上午下班11点30分（下班时间不打卡，由学校查岗）。2）下午2点至2点10分以前（冬季）；2点至2点30分（夏季）。下午下班5点30分（冬季），5点50分（夏季）（下班时间不打卡，由学校查岗）。3、打卡范围：全体教职工。4、迟到、早退一次扣10元；旷工半天扣100元；一天200元。5、升旗迟到、早退一次扣10元，缺勤一次扣20元。6、教职工大会、年级组会、教研组会等学校组织的各类会议，迟到、早退一次扣10元；缺勤一次扣20元。已经向学校请过病事假或有公事的除外。其他不能参会议者需请假，会议由哪个部门召集，就给哪个部门请假。7、有事有病不