襄阳学习交流汇报材料五篇范文.docx

襄阳学习交流汇报材料五篇范文

第一篇：襄阳学习交流汇报材料一、聚焦学生（一）教学情境丰富多彩，学生积极主动兴趣昂然地学数学。1.创设富有趣味性探索性的情境激发学生的认识兴趣。2.改变例题和练习的呈现方式激发学生学习兴趣。3..学生动手操作体验激发学生的参与兴趣。（二）教学过程互动生成，学生经历体验创造性地学数学。1.让学生经历数学化的凝聚过程。2.让学生经历动作印象符号的同构过程。3.让学生经历开放的思维过程。（三）教学方法灵活多样学生思考探究多元化的学数学。渗透数形结合，树上构形，形中觅数（四）教学评价科学准确学生信心十足可持续地写数学。生本观，开发性，可行性点滴及时评价关注差异合理评价倾听里可有学问了。二、聚焦教师（一）教学氛围和谐愉悦，教师努力关注尊重每一个孩子。（二）教学对象面向全体，教师努力有效指导每一个孩子。（三）教学资源丰实有效教师努力创造适合每一个孩子变静为动，变一为多（四）教学环节精心预设教师努力驾驭引领每一个孩子。反思:情景创设，拓展练习，课堂生成反思：一、读懂教材明白教什么？1、要坚持课程改革的理念解读教材我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了——在做中学。2、要抓住数学本质的问题解读教材。3、要抓住整体的联系读教材瞻前顾后学习方程有多了一个手段。二、读懂学生知道怎么教1、找准最近发展区确定学习的起点。思考，学习程度参差不齐如何关注中下等学生。2、找准学生兴趣点激发学习的动力——数学好玩。3、找准思维发短信凸显学习的价值。诸葛亮《诫子书》——非学无以广才，非志无以成学。心怀梦想，勤于学习，勇于实践，善于总结，永远唱好教学里《懂你》这首歌！第二篇：培训学习交流汇报培训学习交流汇报2017年2月15日，我与我校两位老师一起到蔚县教师进修学校参加了寒假集中培训学习。我非常感谢领导给我这次学习的机会。在一天紧张有序的日程安排中，我有幸聆听了进修校几位领导的精彩讲座。在这一天的学习中，我收获了曾未有过的丰盈与充实，我的教育理念得到了不断的更新，我的视野得到极大的开拓。下面是我的一点学习体会与在座的各位老师交流一下。不当之处敬请指正：这次培训的主题是新教育实验，那么什么是新教育实验呢？新教育实验，由朱永新教授发起的一个民间教育改革行动，全国教育科学“十五”规划重点课题。一个以教师发展为起点，以十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。过一种幸福完整的教育生活是新教育实验的核心理念。四大改变1、改变教师行走方式新教育实验最重要的逻辑起点，就是教师的发展，或者说教师的专业成长。我们现在很多学校所有工作的重心是学生，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，为什么不可以提“一切为了教师，为了一切教师，为了教师一切”？实际上，学校管理最最灵魂最最核心的东西就是用教师的专业发展带动学校的发展，影响学生的成长。如果没有教师的成长，则永远不会有学生的成长，如果没有教师的快乐，那就永远不会有学生的快乐。因此，教师的成长，改变教师的行走方式，应该是新教育实验最最重要的环节。2、改变学生生存状态新教育实验是通过教师的成长带动学生的成长，让教师和学生在新教育实验中共同成长。其实，只要教师成长了，学生自然就会成长。3、改变学校发展模式新教育实验怎么去改变学校的发展模式？我觉得这是个非常重要的方面，当然也是我们学校管理的一个关键所在。学校发展有很多的模式，也有很多路径。新教育实验让许多校长发现，还有比分数、考试更加重要，更加值得追求，更加有意思的东西，如书香校园的建设。每个学校怎么样去打造自己的品牌，怎么样去塑造自己的文化，这都是学校发展很关键的问题。4、改变教育科研范式我们知道，科学研究是生产力，在学校的发展中，科学研究同样也是学校发展的第一生产力。但是中小学的科学研究，不是大学教授的那种科学研究，不是坐而论道，不是那种纯理论的、与教育生活脱节的教育科学研究。我们希望创造一种真正的科研范式，一种能改变学校生活、推动学校发展的科研。新教育实验倡导的是一种校本生态下的行动研究，这是教育科研的一种新的范式。十大行动1、营造书香校园。创设读书氛围，开阔师生视野，促进师生发展。特别是“图书漂流”活动，书香的流动变成了家校之间心灵互动的精神交流。2、师生共写随笔。倡导师生立足于每一天的教育、学习生活，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，促进超越自我。3、构建理想课堂。主张把握理想课堂的“六个度”；一是参与度，二是亲和度，三是自由度，四是整合度，五是练习度，六是延展度。提出了课堂教学的三种境界：第一重境界：落实有效教学框架——为课堂奠定一个坚实的基础；第二重境界：发掘知识这一伟大事物内在的魅力；第三重境界：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。4、聆听窗外声音。开展学校报告会活动，充分利用校外的教育资源