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观《那些年我们一起追的女孩》有感

第一篇：观《那些年我们一起追的女孩》有感在寒假中，我又一次看了一边《那些年我们一起追的女孩》，虽然已看过好几遍，但是每一次看都会给我带来许多感触。故事是从90年代台湾彰化。柯景腾，班里的一个捣蛋调皮不爱学习的学生，被老师安排在好学生沈佳宜的前面。虽然他们在国中就已经同班三年，但是好学生与坏学生之间的距离，并没有因此有任何的改变。但是，在一次英语课上，柯景腾帮沈佳宜解围之后，沈佳宜为了感谢他，给他出了一份爱心考卷，两人之间的距离缩短了。又因为打赌等一些事情，柯景腾喜欢上了沈佳宜。当沈佳宜对柯景腾说：“我瞧不起的不是成绩不好的人，我瞧不起的，是一个明明自己不努力念书，却只会瞧不起用功念书的人！”这让柯景腾受到了刺激。在一次留校自习时，柯景腾与沈佳宜打赌月考谁考第一时，沈佳宜说：“随便啊，反正又不可能。”柯景腾想：这种超机车的自信，我又被电到了。于是，他开始努力，每一天的进步都非常大，但是在成绩出来后，沈佳宜看到他没能赢过他，向他炫耀似的比了一个第二的手势，这让柯景腾很无语。终于，联考了，对于柯景腾来说，联考好像不是去考大学，而是检验沈佳宜对他的特训成果，他发挥得很好，但沈佳宜因为身体不舒服，没能发挥应有的水平。升大学前，最后一个夏天的主题是——咸咸的海水。在尽情欢乐后，每个人都说了自己以后想要做的事，柯景腾想的就是：让这个世界因为有了我而有一点点不一样。”大学的第一个圣诞节来了，柯景腾跑到台北去看沈佳宜，在放孔明灯的时候，柯景腾对沈佳宜说：“我很喜欢你，非常喜欢你，总有一天，我一定要追到你，百分之一千万一定会追到你。”当沈佳宜问他想不想知道答案时，他害怕是拒绝他的，所以说不要。但他不会知道沈佳宜写的就是“好在一起”。影片最后，在平行时空里的柯景腾向沈佳宜道歉让我最感动，也让我明白了要珍惜现在的青春！第二篇：《那些年,我们一起追女孩》影评《那些年，我们一起追女孩》影评：黄金衣水晶心“那些年，我们一起追过的女孩”总是让我浮想联翩，非常好奇，特意在网上观看。电影开始第一个中俯镜头，就吸引住我。多么熟悉的一幕场景，时代特点、个性都在。凌乱的学习桌是我用过的，旁白纪录着孩子眼中的大事，各路歌手的专辑发行量，不停在报出来。我的心也回忆起，遥远但清晰的成长的轨迹。直到电影结束平静下来，我才得以细细体味电影剧作特点。这部电影剧情结构非常简单，第一人称自我旁白。从要参加同学婚礼，回拍上初中生活。学生年代柯藤自信，学习又不好，又调皮活泼。要好的哥几个偏偏都喜欢上同一个女生——沈佳宜。不知道孩子是如何判断理想女生的，我在学生时就是靠感官决定喜好，不知道什么是气质。要是几人同时看上一个人，那我敢说女孩发育的是早熟那种，还有学习要好这才是大家共同需求。“我”电影中的主角柯藤，最先有机会英雄救美。把自己的英文书借给佳宜，自己确受到严厉的体罚，从此佳宜全心帮助柯藤学习。电影只用三个镜头表现就表现出柯藤，努力学习争取心怡女生的动心。第一个镜头是妈妈给柯藤抵抗瞌睡的小食品，紧接着镜头柯藤伏案睡觉，镜头再移到那包食品，只剩狼藉的底子。第二个镜头选在厕所，柯藤坐在马桶上，大声地背书，妈妈大叫要用厕所，柯藤确在专心背书，背书声也吵到隔壁的大叔，大叔教训柯藤，柯藤大声用英语回敬大叔。第三个镜头是大叔与柯藤用英语对着吵，大叔也会几句英语，你说柯藤多用功。不用说柯藤考到哪所大学都正常.电影故事中情感互动如下表现：柯藤为佳宜理了光头，佳宜也为柯藤扎起马尾辫。这时电影表现手法就是，俗的得不能再俗的套路。景深，飘过来的女主人公，慢镜头摇头马尾辫，男主人公呆呆的看，远镜头。大俗但这也是最好的手段，这可能是因为电影剧本来自网络小说特点。终于迎来联考，同学各自分手各自为将来去上学。柯藤在大学完成与别的女生的第一次牵手。同样柯藤排长队打电话给佳宜，要求不要和别的男孩牵手，等他。两人都有意又没说开，等待时间的判决。来自生活的作品有着强烈的生活味道，就在我们昨天，完全离我们不远的，地方发生过相关的事情，不知该笑还是哭，回忆的距离足够牵手的距离。之后电影终于有了情节冲突，因为在如何爱，柯藤希望给佳宜看到强壮的“我”。喜爱的行动什么样，佳宜理想中男生不是幼稚的那种。一语不合双双失恋。再后情节冲突，大灾难发生后柯藤第一个电话打给自己追多年的女友，两人似有转机。冲突是电影剧片的最电影精神，越合理、越激烈、越意外也就会越成功。喜好网络创作的柯藤接到电话，生活没在给两人机缘，女友佳宜结婚。婚礼后电影打出字幕，展出个人对生活理想的希望和追求，片子结束。整个电影演员表演算好的，说到表演这样片子演技就是，小演员把自己过去生活再现就能成功，因为电影提炼断取人生最美好的一部分，那是人与人差距最小的时段，那年龄段是比密甜比花艳的一段鲜亮生活，那个年龄段穿什么都好看，理个光头也是最帅