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西安联合学院让心理走向阳光（范文大全）

第一篇：西安联合学院让心理走向阳光西安联合学院让心理走向阳光西安联合学院展望未来，“让心理走向阳光”这种教育模式还在探索阶段，还有很长的路要走。但只要我们怀着积极进取的精神，随着大家的思想意识的不断改变，在院领导的支持下，我院大学生心理健康教育的工作将会取得更大的发展。西安联合学院如何采取适当的教育模式，加强心理健康教育，提高学生的心理健康水平，已经是当代大学发展的重要方向之一。让心理走向阳光，就是广泛地进行心理健康宣传，结合课堂教育，采取各种活动形式，吸引学生主动参与，让学生在实践活动中得到心理健康的提高的一种教育方式。一、大力开展心理健康知识宣传针对学生存在的人际沟通、情感困扰、个人成长等问题，我们经常利用宣传展板、黑板报、心理宣传栏、广播站等形式，大量介绍相关的心理健康知识。在宣传心理知识时，我们更多关注学生们遇到的各种实际问题，采用灵活的形式，将心理知识传达给他们。二、组织心理委员培训心理健康教育要落到实处，必须建立一支坚强有力的队伍。各班级的心理委员既是同班的学生，又是负责学生心理健康的学生干部，抓住他们，就可以将心理健康教育推进到班级。西安联合学院这些心理委员把学到的心理知识运用到各自的班级中，积极开展心理健康班级活动，遇到心理问题积极向我们反映。现在我们心理咨询科主动来访的学生明显增多了，学生前来接受心理咨询的积极性也明显增强。三、积极走访班级，开展进班辅导心理健康教育是要解决实际问题的。我们主动和各二级学院联系，经常走访班级，与辅导员和学生沟通，发现问题及时解决。在培训过程中，坚持为学生、为学院负责的态度，积极引导学生，端正学习态度，维护班级团结，大力提倡学生参加学院组织的各种社会活动。四、充分利用学生心理社团组织西安联合学院学生社团参与到心理健康教育中能起到十分重要的作用。我们在院团委的支持下，调整人员，理顺结构，并经常组织他们开会学习。平时，在思想上关心，生活上照顾、业务上指导、工作上帮助，在充分调动他们工作激情的同时，为他们提出严格的要求。西安联合学院加强高校心理健康教育不但是党和政府的一贯要求，更是现代社会对高校教育提出的新要求。心理素质健康已经同思想品德、专业文化素养一样，西安联合学院成为当代学生成才的重要条件。第二篇：西安联合学院的崛起之路西安联合学院的崛起之路25年，1/4个世纪的联合办学之路，伴随着长安大学城的崛起，西安联合学院秉承“修德、启智、博学、笃行”的校训，“从严、勤奋、求实、创新”的校风，由一个名不见经传的小小培训部，发展成拥有全日制住校生1万余名、建筑面积达25万余平方米、实行半封闭式管理的全国闻名的综合民办高等院校，在西安高等职业教育中，走出了一条特色鲜明的联合发展之路。创办于1987年的西安联合学院，是教育主管部门批准正式成立的全日制综合性高等院校，现有医学院、理工学院、人文艺术学院近50个专业和国际交流中心、职业技能中心、中专部和基础工业研究所等4个教学研究机构。“理论和实践并举，文凭与技能并重”的应用型人才教育模式，是通过培养模式和教学模式来实施的。西安联合学院决策层深谙其道，学院领导带领全院教职员工，积极探索联合学院特性，植根于社会需求，走出了一条培养应用型人才的办学之路。在依托联合各大院校优势，理论与实践并举的战略思想指导下，学院推出特有的素质教育“4+8”特色课程阳光技能4：基础课+专业课+实践技能课+第二外语，结合阳光素质8：公关礼仪+汽车驾驶+演讲口才+硬笔书法+理财投资+家庭经营+国学+职业生涯规划。通过这8项“做人、走路、说话、写字、理财、家庭经营、道德、思考”综合素质的培训，全方位培养学生的生存和生活本领，为以后的辉煌人生打下坚实的基础。大学之道，在明明德。西安联合学院独特的“3+3+3+1”教学模式，培养全面素质实用人才，即：开设的课程有30%是强化素质教育和职业资格教育的课程;30%的课程是在职业技能多方位取证的培养模式下，让学生通过国家职业资格考试，取得相应的职业资格证书，获得就业上岗保障;30%的课程是通过实验实习课程的实际操作，加强学生对本专业知识的理解和巩固，通过这些课程的学习使学生在实践中不断摸索，成为动手能力强的实用型人才;10%的课程即是在校学生可带薪实习，以准员工的身份进入单位实习，为就业做好前期准备工作。在师资力量构建上，学院依托西安高校及科研院所密集的人才资源优势，广纳贤才，组成了由国学大师霍松林担任名誉院长，中国发展经济学研究所所长、原西北大学经济管理学院院长何炼成任主任委员，全国政协委员、原西北大学经济管理学院副院长韦苇与原西安交通大学副校长刘志刚任副主任委员，其他十余名专家教授任委员的教学指导委员会。委员会对学生的理论学习和实习的各个环节随时进行检查、监督、指教。学院授课教师配备采用80%