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观察人物特点写出人物个性教案公开课

第一篇：观察人物特点写出人物个性教案公开课观察人物特点，写出人物个性简案执教贾秋萍教学目标：1、能通过观察人物言行举止，了解人物特点2、能通过外貌、语言、动作、心理描写，表现人物个性教学过程：一、导入：猜一猜，想一想从同学的习作中找出典型例子导入新课。（好的习作，表现了任课教师的特点，同学们猜猜他是谁。不好的习作，不好在哪里，请同学谈一谈。）二、看一看，说一说1、播放电影《音乐之声》中师生见面的片段，请同学用一句话概括这段影片的主要内容。2、出示两段对刚才录象画面的描述文字，请同学从语言表达方面进行评价。3、小结。生动的人物描写主要体现在几个方面：特征鲜明，用词准确，修辞恰当，细节突出。4、播放《音乐之声》中教师教孩子们唱歌的画面，并用一句话描述画面内容。5、口头作文训练：再放录象，请同学用笔做简单记录（人物的动作、神态、语言、细节等），然后适当运用所提供的词语对所看到的内容进行描述。6、小结描写时应注意的内容三、写一写，评一评1、人物素描比赛：各自在班级中选一位同学作为描写对象，用200字对他的外貌和个性特征进行勾勒。2、评一评。（实物投影，作者自己朗读）3、小结描写时应该注意的内容。四、作业：想一想，改一改根据课上交流情况，有针对性的修改自己的课堂习作。第二篇：观察人物特点,写出人物个性专题写作专题观察人物外貌特点,写出人物个性学习目标:1.能仔细观察人物,准确捕捉人物形象的外在特点.2.恰当运用外貌描写方法,写出人物的特点,显示人物的个性.教学流程设计:一、导入大千世界,人海茫茫.走在大街上,人们步履匆匆.擦肩而过,一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般,在我们面前闪现.那么如何去将一张张各异的面孔定格,化为永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去画,摄影师可以用相机去拍,而我们所能做的就是用手中的笔去描绘.同学们回忆一下，常见的人物描写方法有哪些？（提示：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写）作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。因此，学会观察和描写人物外貌是写记叙文的一项不可忽视的基本功。下面我们就来学习外貌描写。二、什么叫人物的外貌描写？外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写(看图片,思考:1．你觉得照片的老人的身份是什么？为什么你这样认为？2．摄影师有意把人物的身躯、手臂、衣饰等技术处理掉了，还原它好不好？)三、对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？（一）进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）请看例子：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。从例子总结出：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。（二）抓住人物外貌的特点进行描写。试一试他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。（看四幅图片,猜下面哪位是被描写人物？）游戏小结：我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。（三）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。猜猜她们的性格：1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（怕羞但天真、活泼）2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静）小结：同学们凭什么猜出她们的性格？（她们的外貌）。三个小女孩都有自己的性格特点，性格决定了她们在穿着打扮等方面（即外貌上）与别人有不同。性格影响外貌，反过来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。所以我们在进行外貌描写的时候，要注意反映出人物的性格特点。（四）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。猜