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见习心得

第一篇：见习心得见习心得通过两星期在贵阳市商业银行的见习工作，我不仅学习到了关于金融的专业知识，更是发现了外语与各行各业之间的密切联系。比如说银行一词，源于意大利Banca，其原意是长凳、椅子，是最早的市场上货币兑换商的营业用具。英语转化为Bank，意为存钱的柜子。在我国，之所以有“银行”之称，则与我国经济发展的历史相关。在我国历史上，白银一直是主要的货币材料之一。“银”往往代表的就是货币，而“行”则是对大商业机构的称谓。把办理与银钱有关的大金融机构称为银行。近代最早的银行是1580年建于意大利的威尼斯银行。此后，1593年在米兰、1609年在阿姆斯特丹、1621年在纽伦堡、1629年在汉堡以及其它城市也相继建立了银行。当时这些银行主要的放款对象是政府，并带有高利贷性质，因而不能适应资本主义工商业发展的要求。最早出现的按资本主义原则组织起来的股份银行是1694年成立的英格兰银行。到18世纪末19世纪初，规模巨大的股份银行纷纷建立，成为资本主义银行的主要形式。随着信用经济的进一步发展和国家对社会经济生活干预的不断加强，又产生了建立中央银行的客观要求。1844年改组后的英格兰银行可视为资本主义国家中央银行的鼻祖。到19世纪后半期，西方各国都相继设立了中央银行。早期的银行以办理工商企业存款、短期抵押贷款和贴现等为主要业务。现在，西方国家银行的业务已扩展到证券投资、黄金买卖、中长期贷款、租赁、信托、保险、咨询、信息服务以及电子计算机服务等各个方面。现代西方国家的银行结构非常繁杂，主要有：政府银行、官商合办银行、私营银行；股份银行、独资银行；全国性银行、地方性银行；全能性银行、专业性银行；企业性银行、互助合作银行等。按职能可划分为中央银行，商业银行，投资银行，储蓄银行和其他专业信用机构。它们构成以中央银行为中心、股份商业银行为主体、各类银行并存的现代银行体系。20世纪以来，随着国际贸易和国际金融的迅速发展，在世界各地陆续建立起一批世界性的或地区性的银行组织，如1930年成立的国际清算银行、1945年成立的国际复兴开发银行（、1956年成立的国际金融公司与1964年成立的非洲开发银行、1966年成立的亚洲开发银行等，银行在跨越国界和更广泛的领域里发挥作用。既然银行是国际性的，那么怎么又可能与外语不相干呢？所以，在这两星期的见习中，我见识了整个的西方金融体系，它是globalization，complexity的modernbusiness.在当今世界一体化，全球化的大潮流里面，在美元与人民币汇率激战的时刻，外语便不仅仅是一门语言，更是一种推动社会的有力工具，身临其中，才真正领略到英语的魅力。俗话说知己知彼，百战不殆，经济永远是各国纷争的主题，所以掌握英语就显得尤其重要了，而贵阳市马上就会涌入大批的外企银行，普通话不再是基本要求，外语才是一门必须课程。当然，并不是有了外语便可以走遍天下，重要的是利用外语这项优势去将理论与实践相结合，勤能补拙，不断的充实自己，去学习相关领域的专业知识，就一定可以发挥出自己的主观能动性。第二篇：见习心得见习心得见习是研究生教育一个极为重要的实践性教学环节。通过见习，使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。首先，见习让我明白教师必备专业能力的重要性。教师积极培养学生自主学习的能力，科学探究的精神，在教学中注重过程培养，提高学生学习的兴趣，培养学生的创造精神。新课改对教师专业化提出了更高要求，教师专业发展包括学科专业性和教育专业性的要求，旨在提高教师的综合素质，它要求教师“既要掌握学科的知识和技能，也要掌握教育教学的知识和技能”，教师专业发展最终以具体教学呈现，教学技能在一定程度上也决定了教师的教学活动，良好的教学技能能使教学事半功倍。其次，见习让我明白新课导入设计的的重要性。就拿小学生来讲，小学生注意力集中时间短，优秀的新课导入教学，能够在上课伊始就牢牢抓住学生的眼球，唤醒学生的有意注意，激发学生学习的兴趣，促使学生全身心地投入到课堂学习之中，从而解决低年级小学生精力不易集中的问题。再次，见习让我明白教学过程中语言艺术的重要性。苏霍姆林斯基曾说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。”在教学中老师要注意对学生作品的肯定和表扬，多给学生肯定和表扬学生会有一种被夸奖的喜悦和成就感。教师生动形象的解说，示范等，能激发学生的学习的兴趣，从根本上提高思品课的教学水平。语言是交流情感的纽带，幽默的语言使人快乐，激昂的语言使人振