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见习感想

第一篇：见习感想见习感想时间：2013年8月15日至2013年8月25日地点：？？？见习学生：？？？见习目的：学习如何教学，并将自己所学运用于教学，体会真正的课堂。见习总结：今年暑假我自己联系了自己县城所在的一所高中去见习，去体验真正的课堂，为以后的从教事业做准备。因为我毕业于一所很好的高中，而且熟悉老师的讲课方式，所以决定换下环境，于是就选了一所自己不熟悉的学校。此时正值假期，所以课程安排不是很近，我便选择了在高二见习，并在一个高三课堂听课。因为这些孩子大多来自农村，所以都很朴实，虽然他们的中考成绩当时不理想，但是他们都很刻苦，都很努力，也很有礼貌，所以很可爱，看到他们，我情不自禁的想起自己的高中生活，想起自己当时学习的种种场景。通过为期10天的见习实践活动，我较好的完成了教育见习任务，见习工作得到了较为圆满的成功。同时我也明白了很多。我终于明白当好一名人民教师并非是一时半刻的事。我所在的班是一个普通班，男孩子居多，而且调皮，学生学习基础都一般，为此，我需要对学生多很多的答疑。我上了几节练习课和新课，感觉真正的课堂还是和大学的课堂有区别，不论上什么类型的课，作为老师都需要认真备课，试讲。在批改作业和批改试卷工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后在批改。因为年龄和学生相差不大，所以学生喜欢向我请教。同学们学习的热情都很高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都会纷纷举手提问。从学生的问题中，我发现他们课堂效率很低，讲过很多遍的题还是会做错。答疑时，我会告诉他们，在哪里他们做过这种题，让他们自己好好复习下，如果不会再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。正如众多的老师所说的那样，授课是台上十分钟，台下十年功。结合这次见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。因为老师授课的时候，不单只要按照自己备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧。之前，我觉得作为一名教师，只要备好课，按照自己思路授课就行了，但后来发觉自己许多的想法不切合实际，很难达到一名合格教师的基准。此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：教师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。这几天的实践活动，发觉这里的教师有一个共同点是：教师很善于把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。我的指导老师在这方面做得很好，她会理论联系实际，讲讲自己的经历给学生听，也会偶尔小幽默一下，使课堂很活跃，而且学生也很喜欢她。另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随时转换好授课重点。高一年级教师，教学目标应该重点放在教学生形成良好的学习习惯，强调学生牢记所学单词，写好英语单词；讲课要有兴趣，要开拓学生的知识面，要培养学生的听说读写的能力。对于高二年级的学生要加大学习强度，要求学生多做阅读，加大平时练习的量。对于高三的学生，老师要多鼓励，要做到系统复习，讲解知识点要全面，要及时定期的考试，使学生进行查露补缺。此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展；作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要；教师作为学生们的朋友，良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样；教师作为学生的心理辅导者，必须要懂教育学、心理学、等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。因此看到个别学生的不良习惯，我及时找他们谈话，告诉他们勿以恶小而为之，勿以善小而不为。因为很多学生只重视学习，而忽视了行为习惯，比如有的学生喜欢随地乱认垃圾，而且喜欢上课说悄悄话。为此我结合自己大学的经历告诉他们，男孩子一定要像个绅士一样，女孩子要做个小淑女，要举止优雅，注重自己的一言一行，只有这样才会得到他人认可，才会彰显自己的人格魅力。见习期间，我和学生在一起学习，在一起摸索思考。他们教会了我许多东西。我热爱这些学生，我深深地热爱上了这个工作岗位。老师承担着“教书育人”的重任，因此为了对自己和学生负责，教师应该认真备好每一节课，定期检查学生的各项作业，对学生进行肯定。我也对教师工作有了更为真实的体验，掌握了一些基本的教学方法。