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观摩坪塬初级中学高效课堂教学心得体会(9)

第一篇：观摩坪塬初级中学高效课堂教学心得体会(9)走进坪塬中学心得体会当我和其他十三名教师随着汽车缓缓驶入坪塬中学的时候，首先映入眼帘的是干净、平整的操场，以及一种很浓的文化气息。在这里，我看到了为教育事业兢兢业业工作的老师，对求知充满渴望的学生，他们用自己的实际行动来向观摩学习的参观者诠释着什么是“高效课堂”。课堂中，他们饱含激情，全神贯注；课堂外，他们也不甘示弱，向我们展示精美的“课间30分”。在郭丽萍老师的主持下，坪塬的师生们为我们演绎了精彩的节目，既有幽默的英语情景剧表演，又有刘莎老师的悠扬的笛声飘荡在空中；更有那慷慨激昂的诗歌朗诵，让我们看到祖国美好的希望；徜徉在青春的旋律和美妙的舞姿下，我感觉到自己和他们比起来是那么的渺小。因为他们展示的不仅是对工作的态度，更是一种对生活积极的追求。从他们向大家展示的韵律操中，我学习到自己在以后的体育课中应该从哪几个方面针对学生们的协调性进行教学，以及对学生音乐节奏感的认知培养；学习到以后怎样调动学生们的积极性，让他们更加阳光、自信。感谢学校为我们提供了这样一次观摩学习的机会，让自己学到知识的同时，也认识到自己的不足，我相信通过努力，我们会在高效课堂的路上越走越远，越走越宽，越走越成功„„第二篇：观摩坪塬初级中学高效课堂教学心得体会走近坪塬学习心得体会十二月十二号，跟随十一名教师前往坪塬学校学习观摩，为时一天，我有以下几点感触：一、校园文化建设由于所处环境的特殊性，学校的建造风格很有特点，台阶式的教室及宿舍暗示着每一位老师和学生积极向上。走进校园，师生给我们的感觉：朴实、真实、踏实。没有掩饰，没有做作，一切显得真实自然。更让我们感动的是他们的激情与力量。听说他们已经接待了很多批观摩学习的教师，但他们依然保持着那份热情，真是难得。二、学生评价对学生的评价包括个人评价和小组评价个人评价—通过14种特色卡对学生进行德、智、体、美、劳等方面的评价，期中、期末受奖的学生也是平时得卡最多的学生，学生对特色卡的得失非常重视。小组评价—包括特色卡评价和捆绑式评价。坪塬学校的小组评价不仅仅局限于课堂，这一点我们从他们的教室布置可以看出，对每个小组是时时评价（每节课、每天、每一周），事事评价（特色卡）。另外，捆绑式评价增强了学生的合作意识和热情。评价只是一种手段，任何一种成功的做法都是有理论支持的，别人的做法我们可以借鉴，但未必完全适合我们。坪塬学校的特色卡评价让学生表现更积极、更活跃，学习更努力。但如果我们也给学生发特色卡，他们会像坪塬的学生一样表现积极吗？也许还得画上一个问号。三、高效课堂在十二号上午展示的几节课中，虽然有的课超过了45分钟，但在师生互动中，我感到了教师的百分百投入与学生的踏实认真，课堂气氛非常活跃。尤其是八年级的一堂数学课，老师对小组合作与小组展示分配很科学，按编号1.4一组、2.3一组（按成绩高低依次排序1.2.3.4）到黑板上做题，这种组合让差生也有了参与的信心和勇气。听完几节课，总体感觉：很多公开课几乎都是秀的形式，但是坪塬老师选择的是实实在在，尽管有的课超时，有的课没有完成设计的教学任务，但每堂课让我们真真切切地感受到了教育的实在。和许多农村学校特点相同：所处环境一样艰苦，师生一样朴实，老师的上课形式也大致相同。可是为什么坪塬的考试成绩那么好？一天的学习观摩也许我们找不出答案，但坪塬学校的校长在交流时说过这样一句话:高效课堂应内化于每一个人的素质，体现在方方面面。也许学生精彩的朗诵，老师激情的舞蹈，使坪塬的师生始终保持兴奋状态，营造了一个高效的学习氛围。第三篇：观摩坪塬初级中学高效课堂教学心得体会坪塬初级中学参观学习心得体会12月12日，在学校的部署、安排下，我们石泉初级中学一行13人赴坪塬初级中学进行参观学习。坪塬初级中学，和我们一样，是一所农村初中，在短短几年里，大力推行课堂教学改革，教育教学质量取得了质的飞跃，一时声名鹊起，前去参观和调研的人络绎不绝，这令我颇为不解,带着疑惑我走进坪塬中学,通过考察校容校貌,体验师生一日生活,深入课堂观摩听课，亲聆校长的报告，以及向老师同学了解情况，使我释然,使我震撼，同时比对自己的教育，涌现了无尽的感想。亮点一：有创意的校园文化。校园非常洁净。无论是教室餐厅，操场还是人行道，校园里所有的角落都不见一片纸屑、一点垃圾，也不见成群结队的打扫卫生的学生。校园宣传橱窗很多，主要展现了学校课改的理念及相关成果，展示了学生的精神面貌。还有班主任及班委会的简介，学生的优秀作品，各班的板报等分布在学校的各个角落里，可以说是每一面墙都能说话，每一处景都能育人！亮点二：开放式的课堂。我原以为去听课应该正襟危坐在教室内后面听课，事实出乎我的意料，教室的前后两个门都是打开着，听课的教师简直就是在逛超市，从这个