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观摩宣城市小学语文教师素养大赛心得体会

第一篇：观摩宣城市小学语文教师素养大赛心得体会观摩宣城市小学语文教师素养大赛心得体会2017年12月21日，我非常幸运地来到旌德县旌阳一小，观摩由宣城市教体局主办的小学语文教师素养大赛。一天的现场观摩，让我真切地感受到语文所散发的独特魅力，16位选手为我们展示了一个五彩缤纷的语文世界，在她们身上，我看到一个个热情的生命。本次大赛设有5个比赛项目，分别是才艺展示、古诗文诵读比赛、粉笔字书写、知识素养即兴答题和教学设计现场撰写。五轮比赛透射出每一位选手丰厚的文化底蕴、精湛的教学艺术以及乐观、积极、阳光的生活态度。根据安排，我们观摩了才艺展示、古诗文诵读比赛、和知识素养即兴答题3个比赛项目，坐在台下，我看着、听着、思考着，唯恐稍有遗漏。一、才艺展示才艺表演全方位展示了参赛教师的个人风采。参赛教师或引吭高歌，或挥洒泼墨，还有的将舞蹈与绘画、书法相结合。多彩的绘画、灵动的舞姿、动听的歌声、精妙的书法，深深感染着每一位观摩教师。书法展示，柔润含刚，自成章法，场上氤氲着书卷墨香，中华国粹在传承。收获：教师，你的座右铭不可以再局限于淡泊明志、宁静致远，你也可以有张扬的个性和怒放的生命，要想成为一名优秀的教师，你必须是一个杂家，你还得学有所长，个人魅力同样会使你的学生亲其师而信其道。二、古诗文诵读比赛古诗文诵读需要声情并茂地读出作品所蕴含的情感，参赛教师朗读作品中有李清照的《声声慢》、岳飞的《满江红》、张若虚的《春江花月夜》、周敦颐的《爱莲说》、苏轼的《水调歌头•明月几时有》、《念奴娇•赤壁怀古》，还有的选择一个主题串读多篇作品。选手们的诵读无不展示了作品或豪迈或婉约的艺术魅力，获得了观摩教师的阵阵掌声。收获：朗读是我们语文老师的必备基本功，我们应该不断读好书，注意自身的文化修养。这样才能准确把握文章的内涵，准确地运用自己的声音将文字化为有声的形象、情感和韵味。三、粉笔字书写粉笔字书写比赛环节在20日已经完成，但是现场还是展示了每位选手的粉笔字书写作品（内容都是朱熹的《观书有感》）。粉笔字书写展示考验了各位选手的粉笔字写字功底，大多数参赛作品都做到了整体布局均衡、有章法，讲究审美价值。反思：字如其人，见字如见面。粉笔字之功非十日、百日之功，想做到章法和美感，需要时间的积淀和个人有意识的努力，我却因惰性而不能把字练好，惭愧！四、知识素养即兴答题知识素养即兴答题环节，参赛选手需要回答5个问题，前3个题目所甄选题目博古通今，涉猎广泛，内容涵盖小学语文教师专业要求应掌握和运用的知识技能。大部分老师都拿到了高分，体现了一个语文教师优秀的综合素质。第4个问题选材于《义务教育语文课程标准》，第5个问题是对教学环节的评价，或者是对现代教育理念的探索，这两题与教师的教育教学研究功底密切相关，是足以拉开差距的比赛环节。收获：当今的教育教学是具有开放性和创造性的，作为语文老师要努力使自己成为一个博学多才的“杂家”，多读书，涉猎广，不断提高自己的文化素养。更重要的是，作为一个语文教师，要把专业成长作为自己的工作要求，潜心教学与研究，努力向教育行家看齐。观摩归来，感慨万千；从这些年轻参赛教师的身上，看到了一股股奋发向上的朝气。作为一个从教几十年的老教师，更应该向他们学习，努力提高自己的专业素质。第二篇：观摩小学语文教师素养大赛心得体会观摩“小学语文教师素养大赛”心得体会4月21日我有幸观摩了小学语文教师素养大赛。“大赛”从笔试、朗读、书写、现场背诗和讲课五个方面对教师的专业素养进行综合考察，所有项目均现场打分。来自各个学校的优秀教师给我们奉上了一道精彩“视听盛宴”，过程给了我极大的震撼。让我心里打翻了五味瓶：一、苦——观赏完各位选手各具特色的讲课，被老师们的出色表现所折服的同时，心里苦苦的，那是因为自知自身教学能力的不足。教师的语言睿智，教法灵活多样，能有效激励导引学生。从参赛选手的教学过程来看，他们大多数正是落实了简简单单教语文的思想，把识字、写字、读书、背诵、口语交际，以及良好学习习惯的培养的语文实践落到实处。他们用语文的方式教出语文味儿，不论是研读教材、品词析句、诵读感悟，整堂课的教学都不离文字，每个教学细节紧紧围绕文本语言形成波澜，使课堂具有浓浓的语文味，凸显小语的“小”。他们能把握主线，使教学主线清晰、内容丰满。他们重视写字，他们重视学生学习习惯的培养，他们在学文进行品读感悟的同时，重视写作方法的渗透，已经开始了美丽的转身。二、辣——观看涵盖广泛的知识素养现场答题，惊叹各位选手丰厚积累的同时，心里辣辣的。选手心理素质较高，思路清晰，组织语言的能力较强。现场答辩，对各位选手的考验比较大，由于现场竞争激烈，有的选手没有抓住要点，有的选手表述地不够完整，有的选手表达能力欠佳，这一切除了要有丰厚的积淀，还需要较高的心理素质，各