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见习报告

第一篇：见习报告见习报告教师教育学院公共事业管理系0701班谢雪目录（一）、学生课堂学习管理一、教学例行程序1、教学起始活动2、布置作业3、教室内的走动4、对完成作业的处理二、提供有益的帮助1、教师在教室内的走动2、有效的帮助3、音量的控制（二）、特殊学生的管理在临纺学校小学部的两个星期的见习让我更进一步的接触到真正学校教育活动，特别是课堂教育活动。由于临纺学校是一个比较特殊的学校，所以这次在临纺学校的见习让我们真真正正的看到生存在社会边缘的学校的现状，更加让我们担心的是在这所学校上学的学生。我很想为他们做些什么，但是有不知道能做些什么。以下内容是我在临纺学校小学部见习的时候最为关心的部分：（一）、学生课堂学习管理学生课堂学习管理是课堂教学中十分重要的一部分，在这次的见习过程中，由于我所在的一（1）班的数学老师有事请假，所以这个班级的数学课就由我和叶小梅来代上。我很高兴能有这样的机会让我亲身的接触到真真正正的课堂教学。也正是因为如此，让我对课堂教学有了更深切的认识。一、教学例行程序1、教学起始活动俗话说“万事开头难”，在教学活动开始时，最主要的就是引起同学们的注意，将同学们的注意集中到课堂的教学内容中来。一般情况下学生都会因为听到上课铃声安静下来等待课堂教学活动的开始。但是，我所在的是一年级，他们还没有完全的养成听到铃声就安静下来的习惯，所以需要一些方法来引起同学们的注意。比方说老师在讲课前对全班的同学说“安静，我们开始上课”或者找几名同学轮班的在老师进到教室的时候喊“起立，老师好”。这样的方法可以说是最有效的方法，不但集中了同学们的注意，也能够起到整顿教室秩序的效果。2、布置作业家庭作业的价值不仅体现在新教材的学习上，而且还体现在：（1）联系和巩固已学过的技能；（2）培养学生对快乐读书等学习活动的兴趣；（3）促使父母乐于参与并支持孩子的教育。但是在进行布置作业的时候能够准确无误的告知学生做什么、什么时候做、怎样做，这非常重要。有的教师抱怨学生对刚刚布置的作业“不知道该做什么”。原因有两个：一是学生没有听老师讲课；二是老师讲的内容太多，学生没有记住。如果教师在布置作业的同时，能在黑板上写出提示要点，以上的问题就应该可以避免了。我在进行布置作业的时候一边想同学们告知今天的家庭作业是什么一边在黑板的左上角写出作业的提示要点，这样一来老师就不会因为学生不知道作业是什么而抱怨了。3、教室内的走动在课堂学习活动前、后以及进行过程中，学生的走动时必要的，如学生从一个小组走到另一个小组、存取教材、交作业、去洗手间、到教师的讲桌旁、执行班长的任务等。年龄较大的学生还能够安静的做一会儿，但是较小的学生又是无法控制自己。他们在座位上静坐的时间一般不会超过15或20分钟，这是他们的自然行为特点。尽管讲话和走动要加以限制，但是教师应该是静态的学习挥动与允许讲话和走动的的动态学习活动交叉进行。学生在课堂内走动需要加强管理。虽然讲课走动是必要的，但是它会引发违纪事件的发上。及时走动没有造成严重问题，它也会带来拥挤、浪费时间和冒犯他人的现象。因此应该与学生一起讨论课堂走动的问题并建立适当的规章制度。既然走动是必要的，那么教师就应该告知学生行走的路线和方式，老师要与学生讨论并征求他们对行走规则的意见，他们会很快明白走动要求的合理性。4、对完成作业的处理最是教师耗时的任务之一是处理学生完成的作业。我们在所有的见习中，大部分时间都会做这样的工作，批改作业。教师常常把成堆的试卷带回家，在家批改、打分、做记录，然后带回学校。这样做实在是耗时耗力。我认为教师没有必要详细检查、批改学生所有的作业。很多需要学生独立完成的作业指示未来达到练习的目的。学生做作业时，教师在班里巡视、监控，并给学生提供必要的帮助就可以了。而且，允许学生自己检查作业或在同学之间交换批改作业也是不错的注意。学生自己批改作业不仅是对他们的一种激励，而且也减少了教师的压力。当然，需要认真评判或惊喜批改的作业还是要由教师本人批改。作业的批改是一个很重要的问题，还有一个与作业有关的问题也是十分重要的。就是完成作业的管理。在批改作业的过程中必定会遇到的问题就是不是所有的学生都会认认真真的完场作业，会有完成的好的，一般的或者是完成的不好的，甚至是没有完成的。这是就需要对作业完成情况的评价。对作业完成的好的学生，教师应通过评语或粘贴标签对他们进行表扬，有时候也可以组织优秀作业展览。这样会使学社工有一种成功感，对大多数学生也是一种激励。当然，作业的展出一定要经过同学的同意。另外，作业的样本——好的和差的——应保存在学生的档案袋里，在家长会或学校接待日是拿给学生家长看。这些作业样本旨在全面、精确地放映学生的学习习惯和学生取得的成绩。二、提供有益的帮助1、教师在教室内的走动教师在班里走动时为学生提供帮助的关