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观课报告语文

第一篇：观课报告语文自从2016年研修开始至今，通过观看这几位老师的优秀课堂视频，我深深地体会到观课追求用心灵感受课堂，体悟课堂。观课能够改进课堂教学，可以提高教师的专业水平，促进教师专业发展。因此，我在每次观课时都积极主动地思考。仔细观察每堂课学生的学习动态，由学生的活动中分析与教师教学方面的联系情况；思考如果自己是任课教师，由学生的活动，自己如何的处理教学；观察授课教师的教学情况，思考其行为与教学理念的联系程度；观察教学中学生掌握情况，思考如何提高学生的学习效率？观察教师的教学过程与教学结果的联系，思考怎样通过优化过程达到理想的教学效果等。观看了几节课，发现授课教师们都能利用多媒体播放课件创设了新颖、活泼的教学情境，以阅读教学为重点，调动了学生学习的积极性，激发了学生的主体作用。教师们的活动充分体现了教师在学生学习中的激励性作用。老师们在课堂上积极地激励学生，呵护学生的表现欲望，启发学生思考，并且注重面向不同层面的学生，让学生尽可能有均等的发言机会。从学生方面来看，学生在课堂上都有不同程度的发言需求，渴望在课中得到老师的关注，得到老师的鼓励和表扬。因此，我想，我们应在教学中树立“以人为本”的教育思想，把学生当作学习的主人，并且让学生在学习中意识到自己就是学习的主人。其次，通过这次观课评课活动，我觉得，要培养学生的探究意识，仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有探究意识，鼓励学生积极大胆的尝试，对学生在学习过程中出现的问题，要抓住一切机会激发学生的求知欲望。再次，通过这次观课评课活动，我感觉到，无论哪种教法，其落脚点都应该是学生的学习，因为离开了学生的学习，离开了学生积极主动学习，我们的教学任务，便无法得到真正的落实，无论我们的教师下多大功夫，无论我们的教师讲课的功夫多么了得，其效果都不会很好。把教学的重点落脚在学生的学习，切记：作为一个老师，千万不能自以为是。作为一个老师，应该放下身段，深入到学习中去，感受学习，体验学习，思考学习，总结学习的特点和规律，这样，才能在自己的教育教学活动中，有的放矢的引导学生（遵循学习的规律，高效的完成自己的学习任务），从而完满的完成自己的教育教学任务。第二篇：语文观课报告我的观课报告经过近几周的努力，戴着老花镜，忙里偷闲，六节课的课堂实录总算看完了。为什么呢？刚开始的时候，网络总是卡，断断续续好几天，好在老师们的课堂很精彩，值得等待。下面谈一下我的观课感受：1、以生为本。以学生为中心，懂得放权，尽可能发挥学生的主体作用。在这六位老师的课堂上：老师们抓住每一个学生，见证每一个学生的神奇。让学生以自己的想法体现自己的价值，以“主人”的身份去思考，去完成任务。2、课堂导入是一堂课的重要组成部分。“好的开始是成功的一半”,导入语作为语文课堂教学中的第一个环节,是课堂教学的基础,在教学中发挥着非常重要的作用。良好的导入语,有利于激发学生的学习欲望和兴趣,让学生产生共鸣,调动学生的积极性和主动性,营造轻松、愉快的教学气氛,拉近老师与学生的距离,促进教师的课堂教学,收到事半功倍的教学效果。3、讲授新知识环节：学习策略要灵活多样，教学活动设计要丰富多彩。这样可以激发学生的学习兴趣。如果课堂过于单调，那么就会死气沉沉，学生不爱听，容易走神，注意力不集中，课堂的目标完成率就会很低。4、要培养学生良好的学习习惯。习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。建议：1首先普通话要好。作为一名语文老师，普通话要过关，不然怎么教学生，特别是小孩子，他们的模仿力很强，你说什么，做什么，他们都会照着做。2、指导学生自主学习。教会他们会预习，会提问，会讨论，会方法，会反思。我的收获：在课堂教学中，教师既要精讲重点，又要展示变化多样的教学方法，合理利用信息技术，做到图文并茂，将他们有机结合，更能加深学生所学知识的理解，提高教学效率。这样，学生一看就一目了然。总而言之，课堂教学是一门艺术，对提高教学质量起着至关重要的作用，因此，每位教师都应深入地探索和研究。我也是如此。六位老师呈现了不一样的精彩，值得我这位老教师好好借鉴与学习。第三篇：小学语文青年教师观课报告桓台县小学语文青年教师观课报告活动名称骨干教师培训时间3.26观摩课题少年闰土执教教师赵娜观课教师孟钰所在学校城南教学过程（主要环节及所用时间）：一、课前交流：《朗读者》节目展开，教师当朗读者，朗读《从百草园到三味书屋》片段。顺势引导：去品味鲁迅不一样的童年。二、引入课题，作者简介：《少年闰土》选自短篇小说《故乡》，作者鲁迅。你对鲁迅的了解？1、鲁迅是笔名；