触控一体机使用管理制度（五篇范例）.docx

触控一体机使用管理制度（五篇范例）

第一篇：触控一体机使用管理制度班级触控一体机使用管理制度为增强教学直观性，进一步推进课堂教学改革，学校安装了触控一体机教学设施。触控一体机，是学校的资产，同时也是各专业部的资产，是必备的教学工具。各专业部对这些教学辅助设备具有合理分配使用的权利，同时也具有保管、维护等相应的义务。为确保触控一体机教学设施的正常应用，并做好维护和管理工作，特制订触控一体机设备管理制度。1、触控一体机是教师授课的重要工具，全体教师应该能够熟练地正确使用并爱惜。严禁学生利用触控一体机进行与教学无关的操作。2、各专业部为资产用户。各班主任为本班设备管理第一责任人并负责设备的管理、清洁。班级任课教师应协助班主任管理，协调好设备的使用时间。3、做好避光、防尘、防潮、防火、防盗、防雷击的设备保护工作，加强门窗管理，落实安全措施，雷雨天气不使用设备，离开时切断设备电源。4、随时检查设备运行情况，如发现设备出现故障应及时向学校信息管理中心报告，以及时查明原因并妥善处理；如发现设备硬件损坏或丢失，应立即报告专业部领导上报学校。5、班级可根据管理与教学需要设立班级触控一体机管理助手，配备一至二名“协助管理员”，协助班主任进行设备的日常管理和填写多媒体教学的使用记录。6、任课教师上课前应认真检查设备是否正常，如有异常情况及时通知信息管理中心。7、上课教师要根据操作规程正确操作使用设备，下课后及时关闭设备并切断电源，本人或安排学生助理填写好设备使用记录。教师不得违规操作，不得频繁开关设备，不得拆卸、搬运设备。8、任何人不得私自更改计算机属性设置，不安装与教学无关的软件。计算机桌面和C盘上不存储个人材料。不得利用计算机做上网聊天、下载歌曲、电影、图片等与教学无关的事情。9、未经管理员许可，不得擅自对电脑硬盘进行格式化或重新安装操作系统。如因教学需要更改软件的，应经信息管理中心管理员同意并协助完成，不盲目自行操作。如有技术困难，应报学校解决，由管理员进行技术指导。10、教师在下载网络资料或使用外部设备（移动硬盘、U盘、读卡器等）时，要注意防止病毒的侵入，发现计算机有病毒应及时向信息管理中心管理员报告。11、班级触控一体机设备未经学校领导批准，不得让校外他人使用。12、新学期开始时，各班主任到各专业部领取触控笔、遥控器、钥匙、数据连接线等，并检查设备是否齐全、损坏。如有问题及时上报。学期结束，经过信息管理中心查验后，及时把电容笔、遥控器、钥匙等归还到专业部统一保管。在日常使用中班主任应妥善保管触控笔、遥控器、钥匙、数据连接线等。13、提前毕业或者实习的班级，要由信息管理中心对设备检查验收后，双方签字，再把钥匙及配件交回专业部。14、人为损坏、非法操作及违规行为所造成的触控一体机损坏，要并追究当事人相关责任。15、信息管理中心将对触控一体机设备进行不定期检查（包括设备的使用情况、卫生、故障率等），检查结果将纳入量化，最终结果作为考评专业部的内容之一。涿州职教中心2017年3月第二篇：触控一体机使用心得“触控一体机”使用之感受四坝小学张艳花本学期我校在多媒体教室安装了一台“触控一体机”，使我感受到它给我们的教学带来了方便、生机与活力，大大提高了课堂效率；特别是为课堂教学开辟了广阔的前景，使我们的课堂教学上了一个新台阶。一、帮助有效引入新课:“一体机”技术能使课堂教学达到一个“序”化工程。讲课开始使用媒体可以引人入胜；中间穿插媒体能波澜起伏；结尾运用媒体可达到余音不绝的效果。如在上《雅鲁藏布大峡谷》一节课时，可以这样来引入新课：在课的开始，通过观看雅鲁藏布江水奔流而泻的视频资料来导入新课，并让其感受到此峡谷的鬼斧神工之处，可巧设导语，暴露关键，给学生播下悬念的种子。二、能更好地激发学生学习的兴趣兴趣是最好的老师。艺术课教学的效果，很大程度上取决于学生的兴趣。在“巧用媒体激发兴趣”这一环节，教师巧妙运用“一体机”，采用故事式、游戏式、猜迷式等教学手段，能活跃课堂气氛，创设思维情境；能引导学生积极思维，培养学生良好的心智状态，激发学生对知识的浓厚兴趣，为学习新知识起到铺垫作用。三、利用动画技术,化静为动,强化学生的理解能力一些知识涉及到很多微观的内容，受条件限制，有的是无法用肉眼或放大镜通过实验观察的，通过制作课件就可以让学生看这些内容，如细菌结构，根的吸收过程，种子的传播等，利用计算机制作课件就能把这些抽象的知识直观化，从而帮助学生理解教学内容。譬如在科学课《种子的形成》一课，受精过程是本节的难点。在教学中采用FLASH动画，将抽象的文字转变成具体的图像，将静态的受精过程图转变为动态的受精过程，学生不仅理解清楚，而且记忆深刻，难点也就不难。四、能对学生进行审美素质教育在编制多媒体课件过程中,我们通过精心设计每张图片的播放方式,力求与图像内容相一致