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观看于丹讲座心得

第一篇：观看于丹讲座心得观看于丹老师《中小学生心理健康和学习习惯》讲座的心得前苇塘小学田玉平今天我和学生一起观看了于丹老师的讲座，于丹老师演讲风格语气平和，神闲气定，常常用小故事比喻一个道理。于丹老师主要讲了三个主题：一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩：二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧；三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。对于第三点我感受颇深。现在的孩子由于都处于溺爱式的家庭教育当中，养尊处优，在面对困难和挫折时，往往会采取偏激甚至是极端的行为，或是自责自怨、自卑自叹，或是冷漠退缩、消极厌恶，极个别学生甚至出现轻生的极端行为。针对这些现象，作为老师及时采取切实可行的方法，可逐步培养他们的抗挫折能力，以促进其身心健康发展。对农村小学生的挫折教育有哪些途径和方法呢？我认为可以从以下几个方面入手：一、从各科教学中渗透挫折教育，引导学生正解认识挫折如果能正解地认识和对待挫折，即使是遇到严重的挫折障碍，其反应也是微弱的；反之，如对挫折认识不正解，即使是轻度的挫折障碍，也会引起强烈的挫折反应。在教学中，应充分挖掘教材中不怕吃苦、不畏挫折的内容，采用渗透熏陶的方法，教育学生不畏艰难，用信心和勇气面对困难，为实现自己的目标而努力奋斗。比如：在语文课上学习《鲁滨孙造船》时，就可以让学生在读书中感悟，使学生体会到鲁滨孙一个人在孤岛上，仍然能面对一切困难，克服一切困难，最终造了一条很大的独木舟，向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和决心；在科学课上学习《电灯亮了》时，就可以向学生讲爱迪生的故事，让学生体会到爱迪生在家境贫寒，倍受迫害、指责的重重包围中，仍振作精神，不气馁、不退缩，最终经屡次实验，发明了电灯，这一切的胜利都归功于他面对挫折有常人所没有的惊人毅力。在各科的教学中，都可以利用现成的教材对学生进行挫折教育，使他们懂得，面对挫折，不是怨天尤人，灰心失望，而是把失败的痛苦转化为奋斗的动力，加倍努力，从而取得成功。二、利用现实生活中遇到的各种挫折事例来引导教育学生作为教育工作者，可以抓住当前社会上的一些重大事件，如冬天南方特大雪灾、汶川、玉树特大地震、残奥会体育健儿的辉煌成绩……，还结合学生身边出现的问题，如比赛中的意外失利、考试中落后、老师同学的误会、同学之间的冲突等事件，使学生明白，社会是个充满困难和竞争的社会，难免会有不顺心的地方，难免会遭遇挫折受到委屈，但不应因此怨天尤人，而应冷静分析原因，从挫折中总结经验教训，积极想办法克服困难，战胜挫折，争取最后的胜利。三、利用班会课、家访、家长会等方式对学生进行挫折教育教师可以经常采取学校与家庭相结合的方式对学生进行挫折教育。通过家访、家长会、校讯通平台等方式，向家长宣传挫折教育的重要性，向家长说明挫折教育的途径和方法，让家长端正挫折观点，积极配合教师对学生进行挫折教育，放手让学生加强锻炼。但在锻炼时一定要注意限度，以不伤害他们的身心为前提。今天有幸聆听了于丹老师的讲座，让我对学生的挫折教育有了更深刻的思考。我将信心倍增，将学生的挫折教育常抓不懈。第二篇：于丹讲座心得关于中小学生感恩教育观后感今天我在黑龙江七频道收看了于丹老师的《中小学生感恩教育讲座》，受益匪浅。节目的开头讲的是一个小故事。把大树比喻成父母，大树陪着孩子长大，时时刻刻奉献着自己的果实、树枝、树干，让孩子实现了愿望。孩子长大后，大树变老了，孩子知道每天陪着大树。这时于丹老师讲到了“孝”字。百善孝为先，要我们知道感谢父母，尊敬师长。“仁”字是要我们充满爱心，和善待人。“自立、自强、自信”是说孩子的成长学习知识固然重要，但更主要的是经验和悟性。想想自己，有时候爸爸妈妈督促我学习，我总嫌他们啰嗦。有时候他们让我做一些力所能及的事情，可我总是不情愿。想到这里，我感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累。而我却不知道感恩，总惹他们生气、伤心，真是太不应该了。我今后有空闲的时候，给爸爸妈妈送一杯温水、一杯热茶。足以表达女儿的孝心。帮妈妈拿东西、洗几次衣袜，只要从小事做起，从一点一滴做起，让我学会感恩。这堂课让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是最主要的，否则即使你考试得了100分，也不是一个健全的人。讲师用他的心、用他的情、用他的才华、用他的智慧给大家作了一场既感动着现在也必将感动着未来的报告。平和的语调，感人的事迹、热烈的掌声、激动的场面，给我们留下了深刻的印象。在这短短的3个小时中，很多同学和家长流着热泪听完了报告。很多同学纷纷上台，说出发自内心的肺腑之言，对自己以前的所作所为进行了反思。上台同学那发颤的声音，感人的心声，激动的呐喊，让在场的领导、家长、老师与同学们热泪翻滚，台上台下一片激动。“感恩”不能只用语言，而要用我