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解放思想大讨论

第一篇：解放思想大讨论更加解放思想，推动学校教学工作又好又快发展张海琴开展解放思想大讨论活动，是深入学习实践科学发展观活动的具体行动。科学发展观继承和发展了毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想中关于发展的思想。它的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续。要把科学发展观落到实处，继续深化改革，构建社会主义和谐社会，就要更加解放思想，自觉地把思想认识从那些不合适宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，把思想认识转变到与科学发展观相适应的状况上来。在深入学习实践科学发展观的活动中，要解放思想，我们首先要有思想。只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质，更为关键的是还要学习业务水平，将思想与行动统一起来。解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践，勇于实践，打破习惯势力和主观偏见的束缚，在科学发展观的指引下发现问题，研究情况，解决问题。我校始建于1984年，经20多年改革与发展，已经初步建立一套具有一定职业教育技术特色的教育教学、实训体系，为我省的经济发展输送了一批合格的技能型人才。但由于种种原因，目前仍存在一些困难及一批迫切需要解决的问题，其中有些问题制约了教学质量的提高和学生实践技能的掌握，只有在科学发展观的正确引领下，坚持以人为本，更加解放思想，大胆地进行体制机制改革，有效地解决这些问题，才能使我校的职业教育得到健康、可持续的发展。一．我校在职业教育教学实训上存在的问题1、人们对职业教育的认识存在偏颇，生源素质较低，2、学生学习懒散，学习习惯差。3、课程结构体系欠合理⑴理论教学所占比例过大。⑵课程教材的内容过深过多，内容陈旧，实用性差。⑶课程思想没有充分体现以教师为主导，学生为主体的特性4、教学方法陈旧，教学手段落后5、专业设置没有进行充足的市场调研，教学内容与市场需要脱节，职业教育的优势没有得到充分发挥6、实训设备落后，工位不足7、师资力量较薄弱，师资队伍建设滞后8、教学管理缺乏有效的考核激励机制，教师待遇偏低，教师工作积极性不高。9、职业教育走“产、教、学”相结合道路步履艰难10、经费投入不足，办学条件差，师资短缺二．对策针对以上存在的问题及现状，可以从以下几个方面进行改进和完善。1、转变职业教育理念，提升办学理念，提升学生素质2、全面调整课程结构体系，建立具有职教特色的课程体系（1）积极更新课程内容。（2）积极开发新课程，适应市场需求。（3）积极建立多样化的课程体系，实现课程体系的综合化（4）在课程设置上注重实用性（5）加强实践教学，突出技能培养（6）正确选用理论够用、实践性强、能体现新知识、新技术、新工艺、新方法的适用职业学校示范的教材。3、加快教学管理模式的改革，逐步推行学分制4、根据市场需求，合理设置专业5、建设一支高素质的“双师型”教师队伍建设双师型教师队伍可从以下几个方面入手：⑴以培养教师树立职业道德为起点⑵制订双师型教师条件，明确培养目标⑶加强培养、提高教师的专业操作技能⑷引入人才⑸从制度、政策、导向上向“双师型”教师倾斜，稳定专职人才。6、“产教学”结合，应采用工学结合的形式进行。7、强化实践性教学和实训设施，抓好实训基地建设8、完善教学管理制度，建立有效的教师考核激励机制，进一步提高教师待遇第二篇：解放思想大讨论中学“解放思想大讨论”活动专题讨论稿(2018年10月8日)按照《榆中县教育系统“解放思想大讨论”活动实施方案》的要求，自开展解放思想大讨论活动以来，按照学校的统一安排，通过集中学习和自学，对照“七破七立”要求，逐条逐项认真查摆思想观念方面存在的问题，深入剖析问题根源及原因，认真制定切实可行的整改措施。通过学习和讨论深刻地认识到这次活动，是解放思想、抢抓机遇、做好本职、奋力赶超的活动。现就结合自己的实际，对照“满、窄、庸、散”等方面进行认真反思摆查，现将个人在思想、纪律、作风和工作中存在的问题与差距，结合自身实际做以下分析：一、查找存在的主要问题（一）学习方面学习上存在“懒、满”等思想。平时只知道干完自己的本职教学工作，不加强政治、思想理论学习，甘于现状、没有居安思危的意识，主动性不强，常以时间不足为由放松学习，没有抽、挤时间进行学习，比较懈怠。学习面有一定局限性，看书主要局限于专业书籍，对党的知识、社会知识涉及较少，造成知识面有一定局限性；对青少年身心健康相关的法律法规、教学案例等学习不到位。目前，虽了解了不少课堂的管理和教学方法，但认为自己主动去请求别人以及打听优秀教师从而去听课的情况不太多，以致有事在实际工作中遇到难一点的知识点和特殊情况时无从下手、运用也不熟练，造成自身素质与新形势下的教育教学工作不相适