规划学精编.docx

规划学

第一篇：规划学土地利用计划：是指国家对土地资源开发利用作出部署和安排的中期和年度计划*土地利用计划管理：国家通过编制计划和下达控制指标，对土地资源的开发、利用、整治和保护进行统筹安排，宏观地指导和约束人们有计划地合理组织土地利用的一项行政调控措施。预测：是指预先或事先的推测或估计。是人们利用已经掌握的知识和手段、预先推知和判断事物未知状况。预测是土地利用管理的重要手段。耕地规划：是对耕作生产要素的系统配置和整体优化，包括耕作方式、地块、水系、田间道路和农田林网等的系统配置。土地用途管制制度：指国家为保证土地资源的合理利用，促进经济、社会和环境的协调发展，通过编制土地利用规划，规定土地用途，明确土地使用条件，并要求土地所有者、使用者必须严格按照规划确定的用途和条件使用土地的制度。土地质量评价：是针对某种特定用途，对土地的适宜性能或价值作出评估或判断OR:通过对土地的自然、经济属性的综合鉴定，将土地按质量差异划分为若干相对等级或类别，以表明在一定的科学技术水平下，被评土地对于某种特定用途的生产能力和价值大小。土地：地球表面陆地和水面的总称，同时土地还是空间的概念，它是由气候、地貌、土壤、水文、岩石、植被等构成的自然历史综合体，并包括人类活动成果。土地利用：是人们依据土地资源的特殊功能和一定的经济目的，对土地的开发、利用、保护和整治。是指由土地质量特性和社会土地需求协调所决定的土地功能过程。规划程序：1、准备阶段（1）组织准备：成立规划工作小组（2）制定工作计划：制定工作方案（3）制定技术方案：规划大纲等（4）收集资料：相关的文字和图件资料2、方案编制阶段（1）土地利用现状评价和土地供需预测（2）土地供需平衡分析（3）确定土地利用目标与基本方针（4）编制供选方案（5）方案择优（6）编制规划成果资料3、规划审批阶段(1)土地利用总体规划成果评审(2)土地利用总体规划的审批土地供需分析:就是在土地供给量和土地需求量预测和估算的基础上加以比较,依据土地供给量和土地需求量两者之间的数量比较借以评价供不应求,供过于求和供需平衡状况.可以采用经验方法增减供需,以达到供需平衡也可以运用数学法,借助优化土地利用结构即各类用地数量比例关系,协调土地数量供需平衡的同时应是土地利用效率最大化.凡能够同时兼顾数量平衡和利用效率最大化两项条件的土地利用结构才为合理,才能真正做到土地供需平衡.GIS的应用领域：1.环境保护与管理2.社会调查与统计分析3.城市基础设施管理4.地理信息系统的建立5.GIS在其他领域的应用应用实例：1.基于gis的土地适宜性评价（1）研究对象与评价因素（2）建立土地适宜性评价模型（3）土地评价信息系统的建立（4）土地利用决策分析2.土地利用位置选择第二篇：规划预旺中心小学“廉洁文化进校园”工作规划按照党中央关于反腐倡廉教育要面向全党全社会的要求和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，以及同心县关于开展“廉洁教育进校园”教育活动的实施意见，以“廉”为核心，以“洁”为层面，结合学生身心发展的特点和规律，多渠道多角度开辟德育途径，构建一个全新的德育体系，从而引导学生树立正确的人生观和价值观，营造“敬廉崇洁”的良好校园环境。为此，特制定2010年预旺中心小学“廉洁教文化进校园”工作规划，内容如下：一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，以求真务实、开拓创新的精神，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，通过大力弘扬廉政文化，促进党员干部、教职员工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生廉洁奉公、诚信守法的意识。二、活动目标1、加强党风廉政建设，营造民主氛围，实现学校科学发展。在全校党员干部中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的“廉洁清风进校园”教育活动。通过教育活动提高党员干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使全校干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。2、加强师德建设，爱岗敬业，依法从教，成就德业双发展教师。在全校教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁清风进校园”教育活动。通过教育活动促进全校教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。3、加强未成年人思想道德建设，搭建教育平台，努力培养“四好少年”在全校学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉洁教育进校园”教育活动融入校园文化建设。以诚信、正直、节俭、清廉和有责任心为基本的核心价值观，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，使学生在学科渗透、班队主题活动等过程中接受廉政文化的熏陶，从小培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感。通过“小手牵大手”，充分发挥教育小环境的积极作用，使清廉之风吹遍每一个家庭，以及社会的每一个角落