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规划网站导学案[大全]

第一篇：规划网站导学案[大全]吴起高级中学“三案合一”高二信息技术导学案编号：1编写人：魏美丽审核人：执教人：执教日期：第第1周导学内容与程序导学方法与预设课题：规划网站导学目标：了解网站开发的基本过程；理解网站相关基本概念；体验规划网站的基本方法和步骤，掌握一般软件开发的基本思路和过程导学重点：网站开发的基本过程及软件开发的一般思路；网站相关基本概念导学难点：网站开发的基本过程；网站规划分工和软件选择学法指导：自主学习、网络学习、合作探究学习、任务驱动导学过程：一、自主学习1、网站是（因特网上具有相似性质和共同内容）的一组信息资源。2、网页（英文表达：WebPage）是用超文本标记语言（英文缩写：HTML）写成的文件3、一般静态网站的主页（英文表达：HomePage）名称默认为（index.htm）4、网站是（网页）的集合体，一般来说网站有以下三种结构（树状结构、线性结构、网状结构）5、一般开发网站的基本过程：（网站规划）、（网站设计）、（网页制作）、（网站发布与管理）、（网站评价）。6、常用的网页制作软件有（FrontPage）、（Dreamweaver）等，网页制作可能应用到的其他软件还有Photoshop、Flash等。二、课堂探究1、观摩成品网站案例，通过对网站主题、结构、环境设置的了解进一步明确网站规划的有关内容。2、与小组成员讨论确定本组的网站主题、分工等内容，完成下列相关表格的填写网站开发申请表网站主题分类（根据本校情况自行设置）1、家乡风土人情或特产（）2、体育（）主题网站名称班级：组长：成员：素材来源1、自备（）2、教师提供通用素材（）网站制作软件1、FrontPage（）2、Dreamweaver（）任务分工进度计划表成员任务时间内容完成情况三、课堂延伸了解HTML语言（根据学生实际选作）（1）完成教材P78页实践题，在记事本中用HTML语言编写简单的网页。（2）阅读课本资料，结合网络了解HTML语言、HTML表格和HTML标签。第二篇：导学案导学案备课模式(一)现在，我县正在进行课堂教学改革，暑假后准备改革传统的备课模式，统一使用县教研室印制的导学案。为规范导学案的使用，特提出如下要求：一、使用“导学案”备课的基本模式“提前备课，集体研讨、优化学案、师生共用”。1、提前备课：了解学生，疏通教材，从纵横两方面把握知识体系。2、集体研讨：备课组长提前一周召集全体组员就教学内容进行说课，着重围绕如何确定教学目标，选择教学方法，设计教学流程，分析学生情况等方面内容。3、课前备课：上课前一天将“导学案”发至学生，正式上课前收齐后适度批阅，任课教师对“导学案”再次进行阅读理解和补充完善。4、课后备课：师生共用“导学案”实施课堂教学，课后教师在“导学案”的有关栏目或空白处填写“课后记”，用于下次集体备课时小组交流。二、具体要求导学案不同于教师的备课，它只是教师备课中的一个组成部分。教师不能单纯地把导学案当成备课，而应对导学案进行个性化修改，融进自己的创意。教师可在导学案上进行创意备课，只是备课的形式灵活多样。导学案要有教师圈点勾画和补充填写的痕迹，并且具有实效性、实用性。如导学案不符合自己的教学要求，可在后面另加附页，写进自己需求的教案和学案，并粘贴在后面。三、对学生的要求1、根据“导学案”内容认真进行课本预习。所有学生必须自行解决“导学案”中基础题部分，学有余力的同学可以做拓展题，生疏或难以解决的问题应做好标记，第二天与同学交流或在课堂上向老师质疑。2、课堂上注意做好学习方法和规律的笔记，以便今后复习，学完一课后，要在“导学案”的空白处写上“学后记”（学后心得）。3、每隔一周将各科“导学案”进行归类整理，装订成复习资料。四、对教师的要求1、一般不布置另外书面课外作业，认真指导学生使用“导学案”，在上课前必须抽批部分“导学案”，以便了解学情，再次进行课前备课。2、课堂教学时要充分发挥课本的范例示范作用，努力做到以学生为主体：新知识放手让学生主动思考；重点、难点让学生议论；问题让学生思考解答；规律让学生寻找归纳等。除了注意开拓学生的思维外，教师还要提升自己，做到教学相长。3、上课过程一般可分为：（1）预习交流（小组内进行互帮互助）；（2）预习疑难反馈、课文重点讲解（可学生解答或教师解答）；（3）师分题（如重点词组或句型练习），分组合作（小组成员板演，小组长领导本组学生把自己分的题全部讲会，让全部组员掌握）；（4）展示提升（各组派代表讲清本组的题目，其它小组同学提出疑问及不足）；（5）达标测评，拓展延伸。4、要做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。五、其他使用要求1、教师必须在实施课堂教学的前一天将“导学案”发给学生，学生预习后交给老师，教师根据需要抽