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观察描述类作文

第一篇：观察描述类作文观察描述类作文的写作要领：1）头绪分明，脉络清晰写好观察描述类作文，首先要头绪分明，脉络清晰，明确文章要求写什么。要对所写的事件或人物进行分析，弄清事件从发生、发展到结束的整个过程，然后再收集所选取的素材。这些素材都应和五个“W”和一个“H”有关（即whowhatwhenwherewhy和how）。尽管不是每篇文章里都必须包括这些，但动笔之前，围绕这五个W和一个H进行构思却是必不可少的。此外，描述的顺序和文章的过渡也是在安排文章布局时需要格外注意的地方。无论是顺叙、倒叙、插叙还是补叙，都要使读者明白事情的来龙去脉，要恰当使用。如果使用不当，反倒会弄巧成拙，使读者不知所云；在地点转移或时间、事件发生转换以及由概括说到具体叙述转变的时候正确使用过渡词可以在文中起着承上启下、融会贯通的作用。2）突出中心，详略得当在文章的框架确定之后，对支持故事的素材的选取是很关键的。选材要注意取舍，应该从文章主题的需要出发，分清主次，定好详略。要突出重点，详细描述那些能表现文章主题的重要情节，略写那些非关键的次要情节。面面俱到反而使情节罗列化，使人不得要领。这一点是写好观察描述类作文所要解决的一个基本问题，也需要一定的写作技巧。3）语言活泼，准确生动观察描述类作文要用生动的语言对人、事、物加以叙述。一篇好的观察描述类作文的语言既要准确生动，又要表现力强，这样才能把人、事描写得具体生动、其可读性才强。引用故事情节中主要人物的对话是观察描述类作文提高表现力的一种好方法。适当地使用直接引语代替间接的主观叙述，可以客观生动地反映人物的性格、品质和心理状态，使记叙更加生动有趣，内容更加充实具体。范文：PlantingTreesItwassuchafineweatheronApril8,2011.ThatdayourteacherandallthestudentsinourClassOnewenttothesuburbofourcitytoplanttrees.（起：点名植树的时间、地点、当时的天气及参加者）Uponarrivingattheplantingplaceat8o’clock,theteacherassignedthetaskofrequiringeachofustoplant5treesatleast,whichwasnoeasytaskforallofus,butweacceptedthechallenge.Thenheatedcompetitionbegan.Wesetaboutdigging,plantingandwatering.Allofusweregoingallouttofinishourtask,afraidoffallingbehind.Amongus,ourmonitorsetagoodexampletous.Inspiteofhisillness,heacceptedhistaskandfinisheditaheadoftime.Thenhewentontohelpotherswithoutalittlerest.Afterwork,hewaswetallover.Helookedpale,buthewasfullofjoy.（承：描述植树的场面，并重点介绍了班长的情况）Lookingatourfruitoftherowsoftheyoungtrees,wesmiledpleasantly,forgettingourtiredness.（合：感觉劳动是值得的）第二篇：观察类作文观察类作文动物篇蚁有一次，我突发奇想地想看看蚂蚁怎样捉虫，我就找到一只大毛毛虫，用木棍夹起来，放在蚂蚁的附近。蚂蚁的嗅觉非常灵敏，只见一只蚂蚁用触角碰了碰地面，好像闻到了气味。它慢慢地向虫子这边爬过来，到了虫子的身边，先绕着虫子转了一圈。我以为它不能对付这个满身是刺的虫子。可不是这样，只见它那触角晃了两圈，猛地爬到毛毛虫身上，紧紧咬住了虫子的头。虫子扭来扭去，但小蚂蚁仍然毫不松口。又来了一只蚂蚁，接二连三，蚂蚁的伙伴们都来了，一群蚂蚁终于把毛毛虫咬死了。战斗胜利结束，那只毛毛虫慢慢地被拖进了蚂蚁窝里。群蚁战毛毛虫给我上了生动的一课，那就是集体力量大。小蜗牛观察日记蜗牛总是背着漂亮精巧的“小楼房”，在潮湿的地方爬行寻食。说起它的小楼房，作用还真不小呢！遇到危险时，它就将身体缩进“小楼”里；危险过去了，身体又伸出“小楼”外。每当高温干旱季节，它便躲进自由舒适的“小楼”里避暑——夏眠。每当晚秋季节，它又开始搬家，常爬到石缝或钻到地下隐居起来，躲进小楼御寒——冬眠。蜗牛爬得慢是有名的，我想大该是它背着这么重的壳的缘故吧！它爬行时，会分泌出一条条白色的粘液。蜗牛的粘液用处可大了！在粗糙的树杆上或凹凸不平的地面爬行时，可变得