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观摩英语课堂的几点体会[范文]

第一篇：观摩英语课堂的几点体会[范文]观摩英语课堂的几点体会两天的观摩课，涉及了小学阶段和初中阶段，共有七名教师承担了此次教研活动，活动非常之成功，收获颇多，受益匪浅，现将成功之处细说一下，以期共勉。一.课堂教学效果非凡。大家都清楚，英语课堂教学是学生学好英语的重要途径,我们传统的英语教学模式有其一定的合理性,但在这样的课堂教学活动中,学生只是被动地学习,学习动机不明确,缺乏活力,课堂教学效果差。因此,必须改革以教师为主体的教学模式,实施以学生为中心,教师为主导的课堂教学,选择适当教材,精讲多练,导练结合,采取灵活多样的教学方法,建立融洽的师生关系,改进教学手段,采用多种方式实施外语教学。而这次活动中，各位教师都意识到了这些，这些方面，都巧妙的运用到了，效果非凡。二.利用课堂提问，培养学生学习自主性课堂提问是一种双向互动的教学活动，目的不仅牲于让学生给出正确的答案，而是培养学生独立思考的能力。在这次教研活动中，教师们能够针对学生课上注意力差的特点，检查环节少的实际情况，让课堂提问贯穿整个教学过程，使学生在适当的压力下积极思考，培养师生间的情感，实现互动，同时，教师还适时的给予学生适当的鼓励与指导，使学生有勇气进行笔头和口头练习。另外，教师们还组织学生就所有提出的问题进行评价，看谁提的最有价值，“提出一个好的问题比解决一个问题更有价值”。通过这种训练，不仅可以活跃课堂气氛，和谐师生关系，而且会使学生对所学内容有更深的理解。三．教学目标都做到了心中有数。一堂课上得成功是否，首先取决于本堂课的目标是否科学，且展示的形式是否有效。因为教学目标是为了完成目标中的教学任务而设计的，它贯穿于整个教学环节及各项活动之中。这次活动中，目标定位都很具体、明确、全根据自己学校和学生的特点，进行科学合理地运用和筛选。四、采用任务型的教学方式语言是一种交流的工具，我们掌握了它，它就是一种技能，通过这种技能我们达到了交流思想的目的。离开交流运用的语言是死板的，是没有生命力的。只有运用在人们日常生活中的语言才是鲜活的。那在我们英语学习中想让语言鲜活起来，任务型教学就成了一个行之有效的方法。这次教研活动中，教师们为学生提供更多的接触语言和练习的机会。具体做法是由教师向学生介绍事先设计的交际任务，然后由学生成对或以小组为单位执行任务。学生通过完成一系列交际任务，掌握必要的词汇、短语和表达方式。金无足赤，人无完人，通过此次学校和教导处牵头组织的英语教研活动，虽然，时间比较紧，但给了我们教师足够历练的机会，同时也让我们每个英语教师意识到自己还有很大的上升空间。总之，作为英语教师，让我们用丰富、灵活的教学方法激发出学生强烈的学习兴趣和良好的学习状态，让我们营造出宽松、愉悦的教学氛围，让学生在学中乐，在乐中学，充分地享受英语。社会在不断进步，我们英语教师也要跟上时代步伐，更新教学观念，努力探导新的教学方法，向四十五分钟的英语课堂要教学效果。张越红英语组2013-6-19第二篇：高中英语课堂观摩学习体会他山之石，可以攻玉——9月16日英语课堂观摩及学习体会盖州一高中纪利萍2017年9月16日，我随名师工作室的其他老师一起，来到省实验中学营口分校进行课堂观摩学习，同时还很荣幸地和北京十一学校的英语高考专家房老师一起，探讨了高中英语教学面临的现实问题。上午，我们分别观摩了谭祺老师和张宝老师的现场教学，两位老师精彩的教学给我们留下了深刻的印象。谭老师的教学风格鲜明，思维缜密，教学过程环环相扣，如同结了一张密密的网，把教学目标和教学策略完美结合。她在课堂上不仅能调动学生积极性，还能通过不断设置试题难度，引导学生不断地解决问题。张老师的教学方法虽然趋于常规化，但是他思路清晰地把常态教学如实地呈现在我们面前。他善于思考，应变能力强，善于把握课堂节奏。从他的课堂中可以看出，他平时对学生的训练是多层次的，多角度的，甚至照顾到了学生书写问题。之后，房老师对于两位老师进行了深刻的剖析和点评，并结合我市高中英语教学，提出了宝贵意见和建议。令我印象深刻，并且使我有动力去实行的教学策略如下：一、培养学生阅读习惯高考英语阅读时效性非常强，平时对于国外网站原汁原味的人文科技方面的文章阅读不但能使学生了解当下主流英语国家的消息，还能扩展学生的词汇量。这里值得注意的是，房老师建议：要针对某种阅读技能去训练学生。训练学生归纳总结能力，概括能力，推理判断能力，关注句与句之间的逻辑关系，培养逻辑感。做阅读时，要求学生标出答案出处。必要时，把文章当成钟表：拆开再组装。二、淡化语言点教师要把握教学节奏并且要熟知高考考点，从而才能把教学目标和教学策略紧密结合在一起。房老师建议：我们可以准备一些阅读材料，里面包含已学词汇，词表词汇和新学词汇。在学生进行了阅读理解的答题后，分组对词汇进