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计算机专业指南课程辅导（最终版）

第一篇：计算机专业指南课程辅导（最终版）计算机专业指南课程辅导（文本）崔林：大家好！欢迎参加我们这学期课程的网上教学活动！李健苹：重庆电大李健苹向崔老师问好！我刚好下午没课正好来参加。崔林：李老师好！崔林：11月下旬在北京我们有个计算机信息管理专业的ERP课程的培训会议，欢迎来参加会议。李健苹：如果学校同意，ERP课程培训我会来参加的，谢谢你的信息。我建议能否多给几个参会名额，ERP课程培训机会难得，我校下属的分校老师能参加就更好了。崔林：只要分校同意派出，欢迎来参加会议。崔林：下面我们介绍一下计算机专业指南的课程基本情况一、课程性质与任务计算机专业指南（专科）是中央电大开放教育计算机网络技术专业（专科）和计算机信息管理专业（专科）的一门统设必修课程，属于前导性的辅助学习课程。整个课程1学分，课内学时18学时，开设一学期。本课程主要内容：计算机相关专业的概况介绍（专业培养方案，专业技术岗位能力要求与发展前景等）；计算机技术的发展与应用领域，计算机大师成功之路；信息技术与信息社会等。通过课程学习，使学生明确专业学习目标和主要学习课程，对本专业的课程体系和学习内容、岗位要求与就业前景能有一个整体上的认识与把握，以便结合自身情况制定出个人的学习计划；同时，通过对计算机技术的过去、现在和未来的介绍，培养学生对计算机技术，信息技术的兴趣，了解信息技术的发展及其应用对人类生活和科学技术的深刻影响，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，能负责任的使用信息技术，培养良好的信息意识和信息素养，把信息技术的学习作为支持终身学习和合作学习的手段。二、课程授课形式与特点：课程采用教师专题讲座，结合学生自学，小组专题讨论和提交学习心得报告的方式，使学生主动学习，深入思考；培养学生的基本信息素养，提高学生在信息收集、组织整理与表达方面的能力。要做好“讲座＋自学＋讨论＋报告”的有机结合，实现教学目标，这就要求老师要认真做好教学设计，注意指导学生进行文件夹学习，留下学习轨迹。建议在课堂教学中，注重教学方法，将老师讲解与学生讨论结合起来，营造出老师引导学习，学生积极参予，师生互动的生动局面。三、课程教学内容和教学要求（一）专业概况介绍（必修环节）6学时1.了解计算机专科相关专业的培养目标，课程体系与核心课程内容；2.了解专业与专业方向的职业岗位能力要求与发展前景；教学目的：明确学习任务，确定个人学习计划。（二）计算机技术的过去、现在和未来6学时1．计算机的产生与发展；（必修环节）2．计算机技术的应用领域；（讲座选修）3．计算机技术前沿介绍；（讲座选修）教学目的：认识专业，了解技术发展，激发学习兴趣。（三）信息技术与信息社会6学时1．信息时代应具备的信息素养和信息道德教育；2．科学大师成功之路与企业创新发展3．信息技术基本能力练习（收集，组织整理，表达）；教学目的：加强职业素质和科学素养教育，学会团队协作，学会做人。教学要求课程教学采用网络和面授相结合的教学，以教学内容实用化，学生发展个性化为原则，（1）在教学过程中强调以学生为主，注意发挥学生的学习主动性和积极性，学生可结合本人的工作和学习背景，自身兴趣爱好，有选择地参加相关讲座的学习；（2）鼓励学生参予和积极思考，强调同学间的协作；（3）在教学中结合讲座和自学，开展多种形式的讨论、专题报告，加强师生间互动，培养和提高学生处理问题的基本信息技术技能。计算机专业指南的课程的组织实施教学组织和实施要求第一部分专业概况介绍（必修）目标：使学生在了解专业的基础上，完成个人学习规划。1．教学内容（1）专业概况（2）计算机网络技术专业课程方案(必)（3）计算机信息管理专业课程方案(必)（4）专业前景介绍和就业岗位分析、相关证书介绍（5）专业的素质、知识与能力要求（6）骨干专业课程与选修课程的课程内容介绍与学习引导有条件的也可结合专业与方向，请专业人士介绍专业岗位能力要求，组织学生到岗位参观，进行认识实习。2．学生的学习要求通过学习，增强对专业的认识，结合自身特点，提交一个学习计划，规划好自己的工作与学习。个人专业学习计划必须上交电子版和文字稿，留下学习轨迹。专业学习计划可包括对专业的认识，专业岗位能力要求调查和个人的课程学习安排。3．教学实施要求各省校结合当地开设的专业或方向，组织好这门课程的教学和辅导，帮助学生完成个人专业学习计划，促进学生个性发展。第二部分计算机技术的过去、现在和未来目标：使学生了解信息技术的发展与应用，激发学生的学习兴趣和学习主动性。1．教学内容（采用讲座形式）建议的讲座内容（1）计算机科学技术的发展历史（必修）；（2）软件开发方法与技术；（3）计算机网络及其应用；（4）人工智能与现代社会；（5）数据库及信息系统；（6）多媒体技术及其发展；（7）机器