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设计素描教案

第一篇：设计素描教案设计素描1教案一、课程概述（一）课程学时与学分开课专业：适用艺术设计专科专业；开课学期：第一学期开课；课程总学时：40学时（理论讲授15学时，课堂实践25学时）学分：2学分（二）课程性质这是专科学生在入学以后所接触的第一门基础课，同时也是有着自己学科特点和审美情节的一门专业课程。《设计素描1》课程是艺术专业的必修课之一，是造型基础课的主干课之一。通过对本课程的系列课题训练，使学生的造型能力、形态的感知能力、画面布置能力、尤其是对形体结构的认识和把握以及总体的表现能力均有所提高。通过系统化的课题训练，真正做到从实践中学习，从实践中感悟，为进一步学习其他的专业课打下良好基础。（三）教学目标本课程是艺术设计专业重要的基础课之一。该课程通过系列化的课题训练。使学生不仅在实践中获得系统化的理论知识而且具备良好造型能力、空间思维能力和造型语言表现能力，还注重强化学生的动手能力，培养他们塑造形体和掌握形体结构的基本能力，着重在技能方面对学生加强训练，一切均在实践中学习，一切也在实践当中不断完善和提高。因为教学的对象是专科的学生，所以应该着重把提高学生的动手能力做为教学的重点，这样使学生逐渐形成很好的社会生存能力。务必使学生在这个课题的训练过程中，切实的使学生深入了解形体的构成规律，只有这样，学生才能在设计素描2中能动的拆解形体的结构，和重新组织形体结构。有效的把握素描在专业学习中的地位，充分认识素描的本质及其在设计中的作用，为以后学习，尤其是从事设计专业的学习尤为重要。随着时代与社会的发展，特别是全球性现代化进程的加快，艺术设计专业领域越来越细化，作为设计专业必修课程的素描也必然顺应这一趋势，以服务于各种专业设计发展的需要。（四）本课程与其他课程的联系与分工《设计素描》是艺术设计专科学生重要的基础课程，在训练基本的表现因素的同时，进行发散性思维能力训练的引导，将有利于专业设计学科的良性发展。变换传统的训练方式和内容，将有利于学生的创造思维的培养，为专业设计课题的开展建立良好的艺术语言的平台。在专科的三年学习生活中，培养他们良好的专业基础素质，在造型和掌握空间塑造，尤其是能动的认识物体结构方面，打下坚实的基础，同时也为下个学期的设计素描课程，即明暗和创意部分的展开做好铺垫。二、课程教学的基本内容与要求概念：设计素描—现代设计艺术前沿基础课程，是造型表现能力和创意思维能力的基本训练方法。设计素描—现代设计的绘画表现能力，是表达设计创意、收集设计素材、交流设计方案的手段和语言，是设计师必备的专业设计表现技能。素描，绘画术语，主要以单色线条和明暗来塑造物体形象，是造型艺术基本功之一，它以锻练观察和表达物象的形体、结构、动态、质感、量感、明暗关系为目的，由此研究和掌握造型的基本规律。设计素描，是指以设计艺术活动为目的，根据素描造型规律和设计艺术需要所描绘的单色绘画。是设计专业的造型基础。作为设计专业的素描应进行大胆的改革与创新，突出其设计素描的特性，适应社会改革和发展的需要，注重特性的培养与提高。一、设计素描的特性（1）专业性根据设计专业的需要，素描可以分为“工业设计素描”、“平面设计素描”、“建筑设计素描”、“环境设计素描”、“装饰设计素描”、“形象设计素描”及“服装设计素描”等，尽管可细划为以上素描形式，但归根到底，素描是一切造型艺术的基础。所以在训练上，在重点解决学生素描基本功的前提下，突出专业特色，围绕不同专业制定不同的素描训练计划，改革传统的素描训练模式，删去与专业学习联系不紧密的内容，适当扩充与专业紧密联系的内容，突出设计专业方向，使基础一般的学生得到提高，而基础较好的学生则可开阔视野，更上一层楼。设计素描除了作为造型能力训练的一种方式，一般不是作为独立的艺术作品出现的，设计素描是设计活动的一部分，是艺术设计的再现，起者设计“中介”和产品“效果图”的作用。其造型功能第一位是物质性、适应性；第二位是审美性、精神性。设计素描是在满足人们物质需要的同时，也满足人们审美需要。而作为绘画性素描，一件具有感染力的绘画作品具有审美认识的作用、审美教育的作用、审美娱乐的作用。绘画素描的审美形式靠真诚的情感来发挥其精神产品的造型功能。（2）实用性设计素描能够在设计领域中成为设计师进行思维创造和表现的视觉语言，为现代化建设和人民服务。而大多数学生面对物象写生时，想的较多的往往是表面问题，如：形体、空间、质感、量感等。面对这些纷繁复杂的物象，如何进行表现，用什么方法表现，用什么材料等则缺乏想象力。所以，对于设计素描的教学，应加强表现力及想象力的训练。设计素描的前提是为设计服务的，而设计的目的最终是产品。因此，作为设计专业学生学习设计素描带有一定的实用性，而设计素描同样要求画者具有扎实的基本功、敏锐的观察能力和绘画激情，为设计