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触及心灵的演说

第一篇：触及心灵的演说触及心灵的演说，激发向上的斗志行政人事部：杨珺惠震憾，强悍的音乐；舞动，肢体的律动。不一样的开场言语及动作，不一样的的入场方式，不一样的团队助教。这一场别开生面、引人入胜的培训。会议准时在九点召开，这次公司安排了八个人参加这次九月份聚成举办的《成功从优秀员工做起》的培训，虽然到会参差不齐，但还是全员都到。在浓郁的音乐氛围，和主持人及聚成助教团队一块儿融入音乐意境中动起来。顿感,身体被舒展，细胞从沉睡中醒过来。再掌声中迎来了培训的导师邵宏彬老师，而他在助教的拥护中走入我们的视线。简单的自我介绍，不一样的问答模式，今天就这样拉开了序幕。先是天南海北的讲解，再是人生的畅谈，最后是优秀员工具备的素质。何为人生，人活着的意义，而制约这些的因素来源于何处。心灵被洗涤，思绪在飞扬。人总是要不断成长，不断提升自我，如何成长与提升呢？就要不断地学习，若自己不加强学习，那么你的对手是不会给你机会的，只有通过学习，改变自己，才能立于不败。古语有云：“士别三日，当刮目想看”。而现如今也有“三天不学习，赶不上刘少奇”。由此可见，学习的重要性。人要改变，就在一瞬间，不想改变，就是一世间。追溯过往，反思自己，一个人做事的态度确定一切，而能力与态度则最佳。在日常生活中往往我们的付出和回报是不会成正比的，但是只要持之以恒，你的回报将远远大于付出。所以当你遇到困难与重重挫折时，一定要“顶住”；当你禁受不住外面的“诱惑”时，一定要“沉住气”。正是如此，才明白人生起足的高低，全由自己，你可以敷衍任何人，却敷衍不了自己；你改变不了别人的想法，却能改变自己。在工作中，遇到问题与难题一定要勇于承担责任，想办法解决，不要像打太极拳一样，把问题当成皮球推来推去。听邵宏彬导师的授课，胜读十年书。更明白自己工作中的不足，处理问题的思路不够清晰，总结不够深刻，更没有身临其位地思考问题，想办法解决难题。发现自己离优秀员工的舞台还很远，态度端正是远远不够的，半成品我的还须提升能力，这样才会成为企业的精品。正是这次培训让我收获颇丰，更让我明白做为一名优秀的员工应该具备怎样的素质：心态好；能力好；品格好；执行好；目标准确。所以要持有一颗积极的心，消极会毁灭一切。更应该常怀一颗快乐的心和感恩的心。第二篇：教育从触及心灵开始教育从触及心灵开始白驹过隙，一转眼两年过去了。往事的每个片段不时冲击着我的思绪，留给我许多感动的余味：学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。还记得两年前刚接手初一（6）班时，班上有个叫余志灏的男生。老师和同学们常向我提及他的种种“劣迹”，经常不交作业，即使交了，也是马虎应付，书写潦草。纪律性更差，不但课后喜欢追逐打闹，课堂上也经常捣乱，影响别人学习。有一天，我去开会了，自习课上，班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律，其他同学在认真地学习，他却耐不住寂寞，趁机开始恶搞。故意把水倒在自己的裤裆里，然后大摇大摆地走上讲台，大声地说：“班长，我不小心把裤裆弄湿了，你看看”班长的脸霎时涨红了，班上的同学也轰的一声，笑开了，他看到这样的场景，得意洋洋。事后我找他训话。一开始，他表现出一副不屑一顾的样子。后来，他有点不耐烦了，便附和我说：“老师，你是对的，我错了，老师总是正确的，学生总是错的。”那一次的谈话就这样以他违心地承认错误而草草结束。事后我开始反思：在整个谈话过程中，我明显感觉到他对我训斥的反感，心理的对立，使我根本无法真正走进他的心里，说服教育也就成为一句空话。我必须改变我的教育方式。为了对症下药，我作了一翻努力的“调研”，发现他问题的“症结”：其实他自尊心很强，十分渴望得到老师表扬和认同。因为学习基础差，成绩不佳，感觉不到老师和同学们对他的重视。所以常常在课堂上，下课时不断找机会“好好表现”，以引起同学和老师对他的关注。找到解决问题的切入点。我马上增设了一个体育委员的职位，由他担任。并让他负责管理班级课间的纪律。从那以后，我发现他的精神面貌有了很大的改变。上课认真了，恶作剧也不搞了，作业也开始做了。我非常欣喜他的变化，没想一个大胆的尝试，一份他从没享受过的“老师的信任”，为我成功打开了他的心灵之门。事不疑迟，我必须抓住良好战机，“乘胜追击”赢得最后胜利。多番思量，我利用语文老师批改每周随笔的便利工作条件，继续从“心”开始他的教育工作。刚开始，他交上来的随笔写得不是很认真，我就在本子里写下评语：“志灏，你聪明，关心集体，乐于为集体做事。你给老师的印象一直不错。如果你能认真写好作业，你的表现会更令老师满意！你一定不会让我失望的，对吗？”下一周交上的随笔，态度明显认真了很多。就这样，我每篇都写上对他鼓励和表扬的评语。他也越写越认真，越写越好。这种激励作用很神奇。不但语文科作业认真了，对其他科的态度也认真了，经过半个学期的努力，他的成绩获得了一