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视界感想

第一篇：视界感想在如今这个有房才有家，有家才有爱的社会，金钱气息是越来越重，而我们心底最向往的感情却是越来越淡薄。如何才能改变这个与心中所想格格不入的局面呢？我们就只能从房这里出发了，每个人都希望自己有一个温暖的家，不仅仅是温馨的氛围，家居的环境同样是不可缺少。在这里，视界以多年来的家装服务经验和真诚提供的人性化的为各户打造一个最适合自己的家居环境的理念与时俱进，那新颖的6541服务体系更将是深得人心的开创式壮举。一贯以整体家居为核心竞争力的概念也将延续而步步高升。在如今鱼龙混杂的年代了，相信或者不相信成了消费者心中的那一道矛盾的跨越不过的坎。劣质商品，不兑现承诺或者是先后不一等恶化行业的现象让消费者更是触目惊心。在设计的天马行空里，只凭一张口去描述所谓的美好蓝图的空头支票的例子也比比皆是。怎样才能让消费者放心的消费，并且物有所值，能够得到自己想要的生活环境。视界集合所有员工的智慧和真诚的心给出了最完善的答案。视界，在视野的界限里，你看到的一切都是真实可靠地，一切都是可以化为现实的。视界以整体家居为核心，引进了50个品牌，120多个系列的建材大亨，拥有庞大而健全的整体家居体验馆，可以满足不同各户的各种要求。在家居体验馆现场，美轮美奂的各种品牌建材，设计的样板房，更有专业的设计师们的现场咨询，建议和最人性化得设计。在这里，你根本不必担心材料的质量和售后，一切都有我们的承诺，你也不用担心昂贵的价位，因为视界采用的都是目前最先进的直营模式，只会相对的便宜而不会带来任何负面的结果。在这里，你更不用担心最后成品的效果与你所想的不同，视界引进的3D设计软件从3D的各种角度的视野带你提前体验设计的直接效果。还有什么好犹豫的呢?视界就是你最好的选择，视界6大设计中心，四大服务中心，5大客户保障体系，1套施工进度在线查询系统随时都透明而真诚的为你构造生活美好的蓝图。选择视界，我们将双赢！视界，就是全世界。没有最好，只有更好，我们力求为我们的所有客户朋友一个最满意的家居环境。在这里，我们将科学化，人性化，理想化的竭诚为客户服务。第二篇：我的教育视界《我的教育视界》心得体会胡文虎小学江华文这学期有幸拜读窦桂梅老师的《我的教育视界》。读罢，感触颇深，恍然大悟。这本书的内容基本上都是窦老师国外教育考察过程中写下的随笔。她朴实的言语中饱含着教育的热情，普通的教育事例中折射出深刻的教育哲理。字字句句警醒着我，把如井中之蛙的我拽出那方窄窄的洞口，才发现教育的天空那么蓝那么广阔。这本书是窦桂梅老师多年来游学英国、美国、乌克兰、韩国、日本的所见所闻所思，展现了窦校长开阔的“教育视界”。用专业的视角向读者呈现了国外教育；用实际的事例展示了看似跟教育没有直接关系，但是对教育有所启发的细节。其内容有几点使我印象深刻：1、展现了各个国家的教育制度。在英国，私立学校的名声往往比公立学校的名声好，而且所有学校有一定的自主权力，这样有利于学校的发展，而且给予了教师、学生和家长更多的参与学校决策的机会，从而保证决策的民主与质量，而且学校可以按照学生所需灵活配置学校资源以符合学生各方面的兴趣和需求。在日本的中小学，除了个别的私立学校略显豪华之外，其余区别不大，所有的硬件设施几乎是一样的，这就保证了无论你是城镇孩子还是乡村孩子，能够保证学生接受到相同的待遇。不会像中国城乡差别过大，学生在硬件设施上就已经出现了不公平2、写出了对教师的思考。作者不仅对我们教育孩子方式的思考，对于教师同样也有。在英国和韩国教育随笔中都有对教师的态度问题。”美国学校推行的“分轨教育”、“标准化考试”对美国教师、学生和家长造成了偏见和影响，中国学校采用的各种“分层教育”、“统考统练”把学生分层次、分类别区别对待也对中国教师、学生和家长造成了偏见和影响。3、关心学生的创作问题。在《春天，我们的学生做什么》一节。阐述了人从幼儿时期就有创造性的萌芽。幼儿的好奇心和创造性想象力的发展是他们创造力形成和发展的两个最重要的表现，一般来说，幼儿通过各种活动表现他们的创造力，如绘画、音乐、舞蹈、制作和游戏等。小学生有较明显的创造性表现，小学生创造性的特点表现在独立性、发散性和有价值的新颖性上。从创造的内容来看，小学生从具体形象材料加工发展到对语词抽象材料的加工；在独立性上，小学生经过模仿过渡阶段，慢慢发展他们的独创性。看看外国的实践课，我们也应该加强这个方面的训练。4、写出了自己的反思批判。出国访问过程中，不时有她与国内教育教学的比较和思量。在具体情境的观察、体验中，作者对许多教育现象和教育问题有了深一层的感悟和思考。在《让好教师留在课堂上》一文，是作者考察了英国教师的专业要求，并与《清华附小办学行动纲要》中教师专业要求相接应后的所感所悟。在这种相互映照中，更加坚定了自己的信念：“在教师这个职业中，我们永远修炼