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计算：小兔拔萝卜(小班下)

第一篇：计算：小兔拔萝卜(小班下)计算：小兔拔萝卜活动目标：1．通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数，感知5以内的物体的不同排列形式。2．培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。活动准备：小兔、萝卜卡片若干、圆点卡片、数字卡片等。活动过程：一．出示t课件，提问：1．今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）2．小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说）二．介绍游戏玩法；1．兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。三．游戏“拔萝卜”（点数）1．幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。3．以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。4．请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。四．帮兔妈妈“装运萝卜”出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。五．活动结束。师幼一起收拾场地。第二篇：小班体育活动：小兔拔萝卜活动目标：1、练习走、爬、钻、跳等动作，发展动作的协调性。2、能大胆、勇敢地参与游戏，体验活动的快乐。活动准备：自制红、绿、白色的立体萝卜若干，萝卜地，自制山洞，红、绿、白色篮子各一个，兔子胸饰若干，录音机和磁带。活动过程：一、活动导入（教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔。）1、师：“宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到树林里去锻炼身体好吗？”2、（音乐起）听律动做“小兔操”。二、情境体验1、师：“哎呀！宝宝们，今天我们的兔奶奶怎么没来？（幼儿自由发言）2、师：“原来是兔奶奶打来的电话，兔奶奶说她今天发高烧了，不能来了。还说呀，这一发烧，地里的萝卜都拔不了啦，它们非烂掉不可，这可怎么办呢？3、教师讲解玩法：“萝卜地可远了，要走过小桥，还要钻过山洞再跳过小沟，才能到萝卜地。”（幼儿复述）三、探索活动：拔萝卜1、幼儿第一次拔2个大萝卜。师：“一会儿，你们每个兔宝宝先拔两个最大的萝卜，然后跑回来放进筐里。”2、幼儿第二次拔3个颜色不一样的萝卜。师：“宝宝们，这次我们要拔三个颜色不一样的萝卜，再跑回来把萝卜放到和它颜色一样的筐里。3、幼儿第三次拔许多的萝卜。师：“宝宝们，妈妈知道你们最喜欢吃萝卜了，现在请你们去拔许多萝卜，然后再跑回来送到颜色一样的筐里。四、送萝卜1、师：“萝卜拔完了，你们可真能干，今天妈妈心里真高兴，我们一起来念一首“小白兔拔萝卜”的儿歌好吗？（师生念儿歌）咱们给兔奶奶送去好吗？给兔奶奶送萝卜时，你要说句让它高兴的话，你会怎么说？”。2、听音乐离开场地。第三篇：小班体育《小兔拔萝卜》小班体育《小兔拔萝卜》活动目标：1.初步掌握双脚并拢向前起跳的基础上，学习双脚并拢跳、双脚分开跳的动作，提高身体的自近期能力和平衡能力。2.在游戏情境中体验跳跃活动的快乐。活动重点：初步掌握双脚并拢向前起跳的基础上，学习双脚并拢跳、双脚分开跳的动作，提高身体的自近期能力和平衡能力。活动难点：在游戏情境中体验跳跃活动的快乐。活动准备：音乐、场地、凳子、拱形门、跳圈活动过程：一、开始部分进场音乐响起师：孩子们。（幼：唉）跟着XX老师一起做运动吧！音乐响起（走跑蹦走）师：面向圆心，小朋友们不动。（师带领做动作）二、基本部分角色渗透师：今天呀，你们来做小白兔，我来做兔妈妈，好吗？（幼：好）1.学习双脚并拢跳师：现在呀，我要问一问你们，我们小兔子呀有一个最强大的本领，是什么呢？幼：爱吃萝卜和青菜。师：是呀，萝卜和青菜是小兔子最喜欢吃的。师：那小兔子还有什么本领呢？（师两手做兔耳朵状）幼：小兔子蹦师：对，蹦蹦跳跳，你们真聪明。师：我们一起来跳一跳吧！（幼随意跳，观察哪个孩子跳的最好，出来演示，可指导个别幼儿，双脚并拢，微微屈膝，两脚同时起同时落）师：兔妈妈发现这个兔宝宝跳得最好了，我们一起看一看他是怎样跳的？幼：（自由回答）可能是跳师：瞧，他的双脚并拢……小结：双脚并拢，微微屈膝，轻轻的跳起轻轻的落下。师：宝贝们，我们一起来跳一跳吧！记得双脚要并拢。中间环节教师自由发挥。2.学习双脚分开跳师：今天兔妈妈要教给你们一个新本领，你们瞧！师示范，一分一合。师：兔宝宝们，兔妈妈是怎样跳的？幼：……师：对，兔妈妈是双手叉腰，先分开跳再合拢跳。师：兔宝宝们，跟着妈妈一起学本领了。师幼一起练习。3.师：我们的本领学会了，今天我们要去森林里拔萝卜，你们瞧，我们拔萝卜的时候要跳过圈圈乐，走过独木桥，钻过小山洞，才能到达我们的萝卜地，拔萝卜的时候，一次只能拔一个，注意安全，萝卜拔完之后，把它送回筐子里。拔萝卜过程中师：孩子们要注意安全哦！师：兔宝宝们，给他们加加油！三、结束部分师：瞧