角色游戏 快乐烤吧一.docx

角色游戏快乐烤吧一

第一篇：角色游戏快乐烤吧一活动名称：快乐烤吧（一）一、活动目标：1.明确烤吧的角色职责，并能坚守岗位。2.积极参与游戏，愿意与同伴进行交往。3.能够有礼貌地与他人交流。二、活动准备:经验准备：1.有去过或者了解自助烤吧。物质准备：1.《烤吧烧烤》视频一个；2.工作人员工作图片；3.乐乐餐厅的挂牌及游戏材料。三、活动过程：（一）谈话导入。师：小朋友们都非常喜欢吃烧烤，而且有些人还吃过自助烤吧。（二）师幼讨论，了解烤吧角色以及角色职责。1.师：你们知道自助烤吧一般哪些工作人员吗？（收银员、服务员）师：他们都负责哪些工作呢？先说说收银员？（收银员负责收钱）师：那服务员呢？（服务员负责整理物品……）2.说明自助烤吧的特别。师：自助烤吧的顾客要做些什么吗？（自己选择食物，自己烧烤食物，在选择的时候一定要吃多少拿多少，不能浪费）3.播放视频，明确游戏玩法，并且小结。师：小朋友去过的烤吧是这样的，那我们来看看郑老师的快乐烤吧又是怎样的吧？师：原来郑老师的烤吧和你们去过的是差不多，但也有些不同。郑老师的烤吧一次几元？（5元），每次服务员会给几个盘子和竹签呢？（只给2根竹签和一个盘子），顾客选择食物的要求是什么？（竹签只穿一种食物，盘子只放一种食物。）（三）提出游戏要求，幼儿开始游戏。师：郑老师的烤吧开业了，那我们就去看一看，吃一吃吧！1.工作人员明确自己的工作职责，不蹿岗。2.顾客选择食物时，吃多少拿多少，不浪费。3.下班时，要学会合作整理材料。（四）、自由进行游戏，教师巡回指导。（重点指导快乐烤吧）1.教师适时地以角色身份介入游戏，鼓励个别幼儿大胆地参与自己喜欢的游戏，引导能力强的幼儿带动能力弱的幼儿共同游戏。2.引导幼儿遵守游戏规则。3.引导幼儿使用文明礼貌用语（五）整理评价活动成果。1.幼儿自评，说说自己的游戏。师：今天，谁在烤吧工作，都做了些什么呢？2.讨论游戏中存在的一些问题有谁在烤吧游戏是碰到问题，你是怎么解决的？3.常规评价。第二篇：角色游戏：娃娃家(一)活动名称：娃娃家（一）（角色游戏)活动目标：1、学习抱娃娃，喂娃娃吃饭。2、在教师的帮助下分配角色初步明确自己的角色。3、初步会收拾娃娃家的餐具。活动准备：布置“娃娃家”环境，娃娃一个，“娃娃家”中的玩具八套，活动过程：一、教师出示娃娃并引出话题，激发幼儿玩“娃娃家”游戏的兴趣。二、“以谁来照顾娃娃”的问题引导幼儿玩“娃娃家”主题游戏。“宝宝还小需要大人照顾，那么谁来照顾宝宝？谁来当把爸爸妈妈呢？我们今天来玩“娃娃家”的游戏吧。女朋友当妈妈，男朋友当爸爸。。三、教师谈话回忆爸爸妈妈照顾宝宝的情景。“你们看照片上的爸爸妈妈都在干什么？他们是怎样喂宝宝，哄宝宝睡觉的？请个别幼儿示范表演。四、教师介绍场地材料，幼儿在教师帮助下组合，分配角色，并知道自己的角色。五、幼儿分组游戏，教师以角色的身份介入游戏，观察指导游戏的开展。1、观察指导幼儿使用娃娃家材料和抱娃娃的动作。2、以角色的身份介入游戏，通过提建议帮助幼儿学习交流与沟通。六、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。提醒帮助幼儿按照物体的名称整理游戏材料。交流游戏情况：今天你们玩的开心吗？你们抱宝宝了吗？你是怎样抱的？小朋友觉得他这样宝宝舒服吗？还可以怎么抱/你们是怎样喂宝宝吃东西的？下次游戏你们还会怎样照顾宝宝？第三篇：角色游戏角色游戏第一周角色游戏：幼儿园目的：让幼儿了解幼儿园各部门工作人员的具体工作情况。体验游戏的乐趣。过程：1、准备幼儿园常用的设施和用具。2、向幼儿介绍各部门的工作人员。3、引导幼儿逼真地扮演各种角色如：扮演教师的幼儿能大胆的处理幼儿之间的纠纷、扮演幼儿的能自觉遵守幼儿园的行为规范。4、对游戏过程中出现的不正确行为要正确引导；启发幼儿能知错就5、通过评选“好班级、”“好老师”、“好孩子”的形式进行评价游戏反思：幼儿再扮演的过程中都挺大胆的，扮演小老师的小朋友能模仿老师的样子教育几个小朋友平时常规表现较差幼儿都展示在今天的游戏中。当幼儿在游戏过程中发生口角时，扮演老师的幼儿在处理一些事情上缺乏经验。第二周活动内容：商店（一）目的：1、复习巩固相关的玩法、规则2、增进主题间的联系，促进幼儿在游戏中的交往3、培养爱护材料等习惯准备：1、玩过商店的游戏2、商店的商品等。过程：1、妈妈带小朋友去上街引商店店，请两个幼儿表演，让幼儿复习巩固商店的玩法、规则。2、幼儿自选角色游戏，是帮助协调角色4、幼儿游戏，师巡回指导，提醒幼儿爱护材料，注意自己的岗位职责。鼓励个别幼儿大胆的游戏。5、收拾材料6、评价：师对此次活动给予点评，对下次活动给予提出希望。反思：幼儿游戏时，扮演售货员的小朋友能主动向顾客介绍商品的名称以及有礼貌接待顾客，扮演顾客的幼儿能遵守规则很好排队付钱。第三周内容:商店(2)目的: