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计算机系专业教师及教学情况简介

第一篇：计算机系专业教师及教学情况简介计算机系专业教师及教学情况简介计算机系目前有7位中青年专职教师，其中高级职称教师2人。系主任樊耿辉老师具备副高职称，具有多年计算机教学和社会实践经验。工作期间，先后为衡阳市邮电局和长安师范学校参与设计开发了《衡阳市大哥大营销系统》和《学生管理系统》应用软件。并多次参加了西安市劳动和社会保障厅面向社会组织的计算机系统操作员（操作工）等级工考试的命题和阅卷工作，在校主要承担计算机专业和电子商务专业的教学任务，所撰写的计算机专业教学论文曾多次在省、市论文评比中获奖，2002年11月被陕西省技工教育教学工作指导委员会、陕西省技工学校指导中心聘为陕西省技工教育教学工作指导委员会电子计算机专业教学研究会委员。并与2004年9月被中共西安市碑林区委员会、西安市碑林区人民政府评为碑林区优秀教师。现为国家职业技能鉴定考评员，主要负责计算机系统操作员、计算机软件员和文字录入员等职业工种的考评。牛西娥、亢会玲、党荣辉、刘斌老师现均为国家职业技能鉴定考评员，分别负责计算机系统操作员、计算机软件员、文字录入员等职业工种的考评工作。其中党荣辉老师在2004年全国数学建模比赛中荣获三等奖。计算机系近两年来，又先后从行业单位引进了田燕、樊耿辉两位教师，从大学毕业生中招聘了刘斌、孙云云两位教师，从而使本系部在专业教学和教研工作中取得了较大的飞跃。近两年来，本系教师所撰写的关于教学改革、校本教材开发、教学方法等13篇专业论文，先后在省、市中等职业教育优秀论文评比中获奖。同时，在教学中注重知识更新和案例教学，取得了良好的教学效果。此外，在教学中，我们注重学生综合素质能力的提高和专业技能的培养，从而使我们培养的学生在市场上有较强的适应性和实用性。并对历届毕业生进行不定期的跟踪调查和市场调研，不断调整教学内容，增强教学内容的时效性和针对性。在教学中，专业任课教师为学生制定个人专业发展计划，以促进学生的个性发展，鼓励学生根据个体需要去建立专业目标和采取达到目标的行动。我校历届计算机专业毕业生先后有很多学生获得了微软系统工程师认证、思科网络工程师认证和网页设计师、平面设计师等应用软件的认证。2004年7月24日，《西安晚报》第一版刊登了“一个18岁的少年和他的硅谷梦”主要介绍了我院计算机专业学生刘甲先后考取微软六项认证的事迹。现在我们大量的毕业生都在各个行业从事着各种信息技术工作，这也为我们掌握和获取大量详实的计算机相关应用知识第一手资料提供了可能。我系专业教师曾多次参加了全国商业中专学校教育研究会专业改革课题会，并根据教学和专业改革需要，先后参与了计算机芯片检修专业、多媒体影视制作专业、计算机网络技术专业、计算机图形设计和电子商务等专业教学计划的修订和编写工作，并开发了《计算机网络》、《图形设计》、《ASP入门到精通》等校本教材，在教学中收到较好的效果。我们还经常组织专业教师下店实习沟通，掌握市场和行业对计算机专业教学的要求，为我们的教学方法、教学内容不断完善提供了许多有益的参考。第二篇：北京大学计算机系计算机软件和理论专业简介北京大学计算机系计算机软件和理论专业简介2007年09月10日星期一17:00北大计算机系素以师资力量雄厚，学生素质高而闻名。计算机系的专业设置齐全，包括微电子专业、计算机应用专业、计算机软件和理论专业、计算机体系结构专业。各专业都有顶尖专家，如：微电子有中国科学院院士王阳元教授，其微电子方面的研究是国内最先进的；计算机应用有中国科学院、中国工程院、第三世界科学院三院院士王选教授；计算机软件和理论有中国科学院院士、我国著名的计算机科学家杨芙青教授；体系结构专业有留美归国的李晓明教授。计算机系每年的招生总数为42人，其中推荐免试人数约为25人左右，每年通过全国研究生入学考试招收的硕士研究生的数目约为20人左右，而每年的报考人数约300～400人不等，录取比例在15∶1以上，竞争非常激烈。希望考生在报考前准确估计自己的实力，报考适合于自己的学校。对于很多非计算机专业的同学，考取的难度尤其大，因为要自学多门专业课程。计算机系录取时有一个明显特点，由于计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术三个专业的所考课程大致相同，所以系里在录取时是按照统一的分数线来进行，而不是分专业单独进行录取，即按照考生的总分自高向低排列，在前20名之内的考生可以被录取。这样，考生在报考专业时就不必担心某专业的报考人数过多，如果自己所报的专业或方向招生名额已满，会自动被调整到其他的专业或方向。在考试成绩公布之前联系导师是毫无必要的，因为导师不会给你任何答复和承诺。但在考研成绩出来后，考生可以去和自己感兴趣的导师联系，并且联系要及时。下面以计算机软件与理论专业为例说明如何考试。北京大学计算机软件与理论专