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认识动物幼儿园小班教案

第一篇：认识动物幼儿园小班教案小班教案《认识动物》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐，尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系，激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班《认识动物》教案吧。活动目标：1.尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系。2.喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐。3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望。4.知道动物是人类的朋友。活动准备：1.材料准备：①幼儿操作板；②多媒体设备及课件；③礼物筐；2.情境准备：“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。3.经验准备：幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。活动过程：一、寻找动物。1.情景导入、激发兴趣。问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏，是谁藏起来了？2.寻找辨别，大胆猜测。提示：引导幼儿通过观察，对不同动物显露出来的身体部位进行辨别，根据其局部特征猜测出动物名称。问题：①你猜一猜有哪个小动物藏起来了？②你怎么知道是这个小动物呢？③它藏在了什么地方？3.确认方位，模仿动物。提示：引导幼儿将躲藏的动物一一找出，并尝试说出其躲藏的方位及动物某一部位在自身的位置。问题：①请小朋友把发现的小动物找出来，看看你猜的对不对。②你们找到了哪个小动物？（如：小兔子），兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置？二、巩固认识。1.课件再现、核对方位。问题：①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏？②它们都藏在哪里了？让我们看看小朋友说得对不对。提示：边提问边演示课件，引导幼儿根据画面内容将知识进行回忆和再现。2.材料操作、探究学习。幼儿利用操作材料“调皮的小猫”，与课件进行互动，找出相同的方位图案。提示：关注幼儿是否能够独立找出相同的方位图案，并将“小汽车”（按钮）放到相应的位置上。三、快乐游戏。1.游戏表达、巩固认识。（1）全体幼儿躲藏起来，说出自己隐藏的方位，请老师来寻找。（2）幼儿分成两组，一组躲藏起来，一组进行寻找。2.活动延伸、赠送礼物。问题：①我们还有一件东西没有找到，那我们一起来找一找吧。②你们在哪里找到的？我们一起来看看这里面是什么？这些礼物应该怎样用？（如发夹戴在头上，椅垫坐在屁股下等。）③请小朋友选一件自己喜欢的礼物，送给会场里的老师，还要把它送到正确的位置上。3.幼儿带礼物，走出会场，活动结束。小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。第二篇：小班认识动物教案英语词汇教学活动教案Dog,pig,monkey,rabbit授课对象：中心幼儿园小四班授课人：李艾文爷爷李炳昌Objectives（1）在模仿游戏中感受动物的明显特征，愿意学说单词“dog”,“pig”“monkey”,“rabbit”。（2）喜欢和教师一起游戏，体验英语活动的快乐TeachingAids小狗、小猪、小猴子，小兔子的幻灯片及毛绒玩具ProceduresI.Warm-up1、打招呼教师引导幼儿用学过的问候语相互打招呼。Let’sgreeteachother.(Hello!Hi!GoodMorning!Nicetomeetyou!)2、问问题，引起话题老师问幼儿：你们喜欢动物吗？你们喜欢什么动物？Ⅱ、Presentation1、看图片，感知小动物的英语名称请幼儿看图片，听英语，让幼儿初步感知和理解小动物的英语名称dog,pig,monkey,rabbit。2、游戏：看谁举得快教师说出小动物的英语名称，请幼儿举起相应的小动物玩具。速度可不断加快。Let’splayagame“whoisfaster?”There’retoyanimals.Isaythename,andyouraisethetoy.Ⅲ、Practice1、游戏：猜猜谁来了教师把四个毛绒玩具藏在黑板后，露出动物的耳朵，让幼儿猜猜谁来了，尝试用英语进行回答。Let’splayagame“whoiscoming?”.Theanimalsarebehindme.Youcanhavealookandguess.Lookcarefully!Whoiscoming?2、游戏：抱抱小动物教师引导幼儿抱抱自己喜欢的毛绒动物，并鼓励幼儿说说动物的英语名称Dog,pigmonkeyandrabbit,whichdoyoulike?Comeandhugit.SayitinEnglish.Ifyoulikedog,hugitandsay“dog”.Ⅳ、Production游戏：亲密接触教师在游戏角提供动物的长毛绒玩具，让幼儿在玩玩具的过程中，说说动物的英语名称，用学过的英语与动物打招呼。Youcangoa