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证券投资分析培训总结

第一篇：证券投资分析培训总结《证券投资分析》培训总结通过本课程的学习，本人谈谈一些心得与体会。现分别总结如下：1.通过本课程的学习，本人掌握了证券投资分析精品课程建设的方法和步骤，这样以后我们学校建设精品课程就知道该如何做了。2.通过本课程的学习，从葛红玲老师那里学到了情景教学法的教学方法。明白了情景教学法在课堂教学中的重要作用和意义。掌握了情境教学法的基本原理、情境教学法的主要特征、情景教学法的主要环节。本人在今后的证券投资分析的教学过程中适当地应用情境教学法，这样有助于提高课堂教学质量。3.通过本课程的学习，从张伟老师那里学到了启发式教学的方法。本人弄清了为何在课堂教学中推行启发式教学，知晓了启发式教学的重要意义。在今后的证券投资的教学中本人也将采用启发式教学进行课堂教学。张伟老师给我们分享了初上讲台的困惑，本人深有感触。本人学到了一些如何激发学生主动探索新知识、如何尽快让学生领会新知识、如何教会学生掌握新知识的方法。另外张伟老师还向我们传授了一些启发式教学的个人心得体会即在启发式教学中应该注意的问题，这必将有利于今后本人开展启发式课堂教学，从而少走不少弯路。4.通过本课程的学习，从马若微老师那里学到了案例教学的方法。本人明白了为何在课堂教学中推行案例教学。马若微老师向我们详细讲解了案例教学的三个环节，向我们传授了如何寻找经典的证券投资分析的案例以及在案例教学过程中的一些应注意的问题。马若微老师告诫我们在证券投资分析的案例教学过程中，不要单纯地为了案例而案例，从而导致偏离上课的主题，不要在证券投资分析的课堂教学过程中处处举例，导致淹没课堂教学的重点。同时，在案例教学过程中不要过分注意案例的趣味性。这些需要注意的问题本人在今后的案例教学过程中尽量避免之以提高案例教学的效率和效果。5.通过本课程的学习，从程悦老师那里学到了证券投资学开展双语教学的一些教学经验。通过程悦老师的讲解，明白了为何需要开展双语教学，开展双语教学是现实环境的迫切需要，同时开展双语教学有助于提高学生的专业认知能力。同时程悦老师还向我们传授了开展双语教学需要注意的一些问题。以上是本人在本次证券投资分析的网络培训结束后的一些心得体会，感觉受益匪浅。最后，衷心感谢北京工商大学金融团队的各位老师，你们的精彩讲解，让我受益终身！学员：吴克平第二篇：证券投资分析总结证券投资分析的含义证券投资是指投资者购买股票、债券、基金等有价证券以及这些有价证券的衍生品，以获取红利、利息及资本利得的投资行为和投资过程，是直接投资的重要形式。证券投资分析是指人们通过各种专业性分析方法对影响证券价值或价格的各种信息进行综合分析，以判断证券价值或价格及其变动的行为。证券投资策略1、保守稳健型：风险承受度最低，安全性要求高投资无风险，低收益证券(国债和国债回购)投资低风险、低收益证券(企业债、金融债、可转债)2、稳健成长型：中风险、中收益证券(稳健型、指数型基金蓝筹股高利率、低等级企业债券)3、积极成长型：高风险、高收益，可以承受投资的短期波动（中小企业板创业板高成长公司）4、同种股票不同时期投资策略（炒新股、次新股）有效市场假说的概念：在一个有效的证券市场上，证券价格曲线上任一点所代表的价格都真实准确地反映了该证券及其发行人在该时点上的全部信息，即有效证券市场上任何一个在市场上交易的股票价格，都反映了该股票的基础价值，没有人可以因分析公开信息（无论是公司股票的历史价格走向还是公司的基本面数据）而获利。（背）有效市场假说的基本内容：第一，在市场上的每个人都是理性的经济人第二，股票的价格反映了这些理性人的供求的平衡第三，股票的价格也能充分反映该资产的所有可获得的信息第四，“有效市场假说”实际上意味着“天下没有免费的午餐”有效市场假说基于三个假说：①投资者是理性的，能理性的评估证券价格。②即使投资者不理性，但由于交易的随机性，故而能抵消各自对价格的影响。③市场的“套利”机制可以使价格回归理性（背）行为金融学观点：①投资者是有限理性的，投资者是会犯错误的。②在绝大多数时候，市场中理性和有限理性的投资者都是起作用的（而非标准金融理论中的非理性投资者最终将被赶出市场，理性投资者最终决定价格）。这意味着非理性预期可以长期、实质性地影响金融资产的价格（背）基本面分析：所谓基本面分析法，是指把对股票的分析重点放在它本身的内在价值上。各种指标的性质：PPT技术分析：以证券的市场价格、成交量、价和量的变化等市场行为作为分析对象与决策基础的投资分析方法。技术分析三大基本假设：1、市场行为涵盖一切信息2、价格沿着趋势运动3、历史会重演一、基本分析法（一）定义：基本分析又称基本面分析，是指证券分析师根据经济学、金融学、财务管理学及投资学等基本原理，对决定证券价值及价格的基本要素如宏观经济指标、