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认真开展乡本大教研强力推进课堂教学改革5篇

第一篇：认真开展乡本大教研强力推进课堂教学改革认真开展乡本大教研强力推进课堂教学改革——张桥乡中心学校2009—2010学年度教研工作实施办法为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面落实我乡“让社会满意，让家长放心，让学生成才”的办学目标和“依法治校、和谐兴校、特色立校、质量强校”的办学理念，进一步扩大我乡课堂教学改革成果，进一步转变教师的教学观念，提高教师的教研能力，推动我乡教改教研再迈上一个新的台阶，确保我乡教育教学质量在全县的领先地位，依据8月22日“柘城县推行梁庄‘乡本大教研’现场会”精神和我乡教研工作实际，制定本实施方案。一、提高认识，明确思路全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，认真落实教体局有关会议要求，以教育法规和教育理论为导向，以整合教育资源，优化教师队伍，提高教师素质为突破口，以中心学校为教研领导核心，以乡——片——校三级教研体系为依托，以研究和解决教师教育教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨，在县局基教股和教研室统一的业务指导下，积极学习兄弟乡镇先进的教研经验，全乡教育一盘棋，树立大教研观念，充分发挥骨干教师的引领带动作用，带领全乡教师全面深入地开展教研活动，提升全乡的整体教育教学水平。二、健全组织，建章立制乡中心校成立以中心校长为组长，有关领导和相应学科带头人为成员的“乡本大教研和课堂教学改革领导组”，负责制订切实可行的教研和课改工作计划，完善教研和课改工作制度，立足实际，狠抓落实，保证教研活动开展有计划、有措施、有组织、有专题、有记录、有总结、有考评、有实效。各学校也要成立由校长任组长的领导组，全面负责本校教研工作的组织和落实。对教师参与乡本教研和课堂教学改革情况纳入学校和教师考核，成绩显著者，在评优、晋级、职务评聘等方面优先，并作为绩效工资发放的重要依据。组长：赵金旗成员：张建彬范文彩张兴力李红良李廷阁赵艳杰王光义王彦王西运孙明郑健三、校本教研，常抓不懈按照中心学校的统一要求，各中小学成立以学科为单位的教研组，利用周二至周五下午第四节的时间进行学科教研。为确保初期教研活动能开展好，各校要坚持做到“四个统一”：①统一时间：每天下午分学科进行，周一集中学习，周二为语文、周三为数学、周四为英语、周五为综合科。②统一地点：校本教研活动要有固定地点，一般要集中在电教室进行。③同一内容：集体备课、说课评课、教学反思、教学评价、示范课交流、课改理念培训、教学常规培训、教学业务论坛、课题研究报告、教学经验交流等。④统一要求：活动前一天，教研组长策划并填写校本研究申请报告单，并报学校（小学要报学片领导）。学校主管领导或学片负责人到场参加，指导开展教研活动，努力避免工作的随意性。活动过程中，教研组长认真填写活动记录，并搜集整理上交完整的活动材料，教师根据活动专题及要求认真准备并积极发言，纳入考核，以抓教学常规促教研，以抓教研促质量。校本培训是校本教研的重要组成部分，各校要立足校情，注重开展“四种培训”：一是教育教学新理念培训，根据当前教育教学改革和新课程标准的新要求对广大教师进行教育教学新理念培训，通过“走出去，请进来”和收看远程教育空中课堂等形式，深入探讨研究教育教学的内涵，让广大教师树立正确的学生观、人才观和教育观。二是加强师德修养培训，利用每周一的政治学习时间，开展师德修养大讨论，教师坚持写教学笔记和师德反思笔记，每期每人不少于5篇师德笔记，每篇不少于500字，纳入教师量化考核。三是加强学科专业知识培训，实现“学，练，研”“三位一体”的有机结合，在“学”的方面，学校鼓励中青年教师参加高学历进修和继续教育，积极组织骨干教师到外地名校和本县内名校参观学习。坚持落实“校本学习制度”，每周每人学习不得少于2个小时，至少写一篇不少于500字的学习笔记，每周五下午学校领导检查教师的学习情况，纳入量化考核。在“练”的方面，广大教师加强教学基本功训练，练好普通话，练好钢笔字，练好粉笔字，练好语言表达能力，按要求完成每周粉笔训练任务，每位教师每期撰写论文不得少于3篇。在“研”的方面，通过课题研究和业务论坛提高教师的教科研能力，每位教师每期至少上3至5节公开课、示范课。四是加强教育教学能力培训。根据各学科的不同特点，组织骨干教师分学科进行教学方法和教学能力讲座和经验交流，开展教学能力竞赛、说课竞赛、专业知识竞赛，每学期对教师进行一次所担学科知识测试，以此提高教师的总体素质。教学评价在校本教研工作中起着极其重要的作用，科学的评价体系能有力地促进校本教研，服务于教育教学。我们要坚持落实五种评价：一是学生对教师评价，学校每两周对教师进行一次公开评价，每月在学生中开展一次对教师的综合评价，让广大教师具有责任感和使命感。二是教师自我评价，每