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让传统文化在孩子心中扎根

第一篇：让传统文化在孩子心中扎根让传统文化在孩子心中扎根子曰：“先王有至德要到，以顺天下，民用和睦，上下无怨，汝知之乎。”这是《孝经》中的语录。五千年灿烂悠久的中华文化，曾经在人类文明史上创造过无数奇迹。让孩子接受传统文化的熏陶，是一件非常有意义的事。今年的这个暑假，是孩子过的比较充实的一个假期。其中，有五天的时间里我把孩子送到了大州公司中，让孩子在那儿学习中国的传统文化。刚知道这消息时，孩子心里激动万分。那儿吃住免费，我教育孩子做好充分准备后，她就踏上了通往学习传统文化的路程。在那里，孩子见到了那个“班”的“班主任”——傅老师。在孩子的眼里，这个“班”的教师和学生都很奇怪：学生最小的只有六岁，大的十八岁；老师有“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”，这真像一个和睦相处的大家庭。在那里，孩子每天早晨六点起床后，就开始了站军姿。其实我的孩子晚去了一星期，刚开始站军姿的时候，是从十分钟开始的，慢慢的增加了时间。孩子第一次集训就站立了半小时，这期间，有的同学挺不住，就休息，因为考验他们的事物太多了，那儿不仅有苍蝇、蚊子„„而且还有小狗。但是孩子坚持住了，我知道这与我们平时对她的严格要求是分不开的。她很小的时候，我就引导她做事要专心，要有始有终，通过一些具体的事例教育她明白半途而废的危害。所以这“度日如年”的半小时她硬是坚持下来了！吃过早饭后，他们回到教室，开始朗读《孝经》、《弟子规》、《论语》。一天的生活是辛苦而充实的。晚上，那儿的蚊子成群，成群的，孩子们成了它们的“晚餐”，被咬得满身大包，而且很难睡着。做妈妈的又怎能不心疼，但我十分清楚让孩子此行的目的，所以再心疼我也没有让孩子放弃。她也很懂事，她说这些日子里，虽然苦，但是也很快乐，真是苦中作乐啊！她说那里的老师更不容易，既要教育还要照顾他们，对待他们就像对待自己的孩子一样。她给我一一列举着：吴老师教我们唱了许多歌；傅老师傅老师是一位尽职的“班主任”，关注我们的衣食住行；张老师给我们讲了许多感人的故事，她还说，张老师的老伴已去世，身体也很虚弱，但仍忍着悲伤赶来为我们上课；刘老师整天陪我们，与我们一起学习，晚上，洗澡，她帮我们试水温„„晓宏也说，这五天的经历是她一辈子的财富，听到孩子如此说，做家长的又怎能不欣慰？五天的时间虽短，但是对孩子的教育影响是深远的，我相信只要我们在平时的家庭教育中注重传统文化对孩子的熏陶，努力配合学校的教育，孩子一定会成长为对社会有用之人！第二篇：让社会主义核心价值观在师生心中扎根让社会主义核心价值观在师生心中扎根社会主义核心价值观即社会主义核心价值体系，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。社会主义核心价值观的内容包括：坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观。教师通过“核心价值观在我心中”活动，坚定政治方向，强化服务意识，端正价值取向；学生开展“讲文明、树新风”活动，践行“诚实、自信、感恩、自尊、守法、善于交际”的核心价值观；以“感受身边的感动”、“文明在我们心中”、“礼行在成长路上”活动，营造浓郁的“了解党、热爱党、歌颂党、感恩党”的爱国主义氛围；唱响《人民教师之歌》、《少年先锋队队歌》等歌曲，引导教师、少年儿童树立社会主义核心价值观。第三篇：让爱国主义深深扎根青少年心中让爱国主义深深扎根青少年心中共青团湖北省委2009年第8期——文化建设爱国主义是民族凝聚力和向心力的源泉。青少年是祖国的未来、民族的希望，承担着实现中华民族伟大复兴的历史重任。在广大青少年中大力开展爱国主义教育活动，引导青少年高扬爱国主义旗帜、弘扬爱国主义精神，是推进中国特色社会主义事业的需要，是促进青少年一代健康成长的需要。中国青年素有光荣的爱国传统，历来以爱国报国为己任。特别是五四运动以来，广大青年在党的领导下，高举爱国主义伟大旗帜，始终以国家富强、民族振兴、人民幸福为己任，与祖国同呼吸、共命运，同发展、共奋进，用自己的青春、智慧和汗水，在革命、建设和改革的伟大进程中，创造了无愧于党和人民，无愧于时代的辉煌业绩。爱国主义具有与本民族历史发展同步前进、与时代主题相吻合的特征，在社会的不同阶段、不同时期有着不同的具体内涵。“在当代中国，青年一代发扬爱国主义，就是要坚持爱国主义与社会主义的高度统一，时刻心系民族命运、心系国家发展、心系人民福祉，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的信念，把个人的成长进步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去，矢志为实现远大理想而不懈奋斗。”胡锦涛