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让地理走进生活

第一篇：让地理走进生活巴中龙泉外国语学校2016年秋季学期初2019级地理学科课时训练____班姓名学号月日第周前言让地理走进生活命题人：邓雪彬【学习目标】1、感受地理与自己现实生活以及将来生活、工作的联系。2、感受学习地理的乐趣，体会到地理在生活中的作用。3、主动迎接地理,将地理融入自己的学习生活之中。【基础知识】1、地理课学习的主要内容包括________、________、________、_________、_________、_________、________、_________。2、学好地理要求我们__________、__________、__________、__________。【重点巩固】一、选择题很多民族有自己的传统服饰和风土人情。观察下面的图，回答第1、2题。1.这是哪个民族的服装（）。A．蒙古族B．回族C．维吾尔族D．藏族2.这种服装适应的环境是（）。A．沙漠环境B．水乡环境C．日温差大的环境D．年温差大的环境3.下列叙述中，叙说天气的是（）。A.武汉冬冷夏热B.北京风和日丽C.昆明四季如春D.新加坡终年高温多雨4.四川省的简称是（）。A.滇或黔B.川或滇C.川或蜀D.黔或川5.撒哈拉以南非洲的主要人种是（）。A.白色人种B.黑色人种C.黄色人种D.混血人种6、我国人口的分布特点是（）A.西南多、东北少B.东北多、西南少C.东南多、西北少D.西北多、东南少7.人们在海边总是最先看见进港船只的（）。A.船头B.桅杆C.船身D.船尾8.第一个环球旅行的人是（）A.哥伦布B.伽利略D.麦哲伦D.迪亚士9.1957年，（）发射了第一颗人造地球卫星。A.苏联B.美国C.德国D.法国10.地形地图或地形地球仪可以帮助我们了解地表形态，它用（）表示水，用（）表示耕地、平原和森林，用（）表示冰川，用（）表示山地沙漠。A.黄色B.绿色C.蓝色D.白色11.家住山东烟台的玲玲和爸爸准备寒假去东北旅游。下面是妈妈的嘱咐，你认为妈妈说的不对的是（）A.“当地有著名特产东北ˋ三宝ˊ，别忘了给爷爷奶奶带一点回来”B.“当地天气很冷，要注意保暖”C.“当地经常会刮台风，游玩时要注意安全”D.“当地冰雕很漂亮，多拍些照片回来”12.2010年冬奥会，中国的滑冰项目共获得5块金牌，其中金牌得主申雪、赵宏博、王蒙、孙琳琳、张会均为黑龙江人。黑龙江省冬季严寒，这说明（）A.气候不同，农业生产活动有差异B.地形不同，人们的文体娱乐项目有差异C.气候不同，人们的文体娱乐项目有差异D.中国是一个人口大国，也是体育大国。13.下列河流是中俄两国的界河是（）A.嫩江B.图们江C.黑龙江D.松花江14.下列能源中，属于不可再生能源的一组是。（）A.太阳能、石油、电能B.海洋能、核能、氢能C.煤、石油、天然气D.核能、地热能、煤二、综合题15.地球表面的主要地形地貌有：________、________、________、_________、_________等。16.南方房屋屋檐坡度大，是由于南方________多，有利于________。北方屋檐平坦，是由于北方________少，有利于________。17.人类的服饰的差异与__________、__________、__________有关。从主食结构上看，由于水热条件的不同，我国北方以种植________为主，南方以种植________为主，故形成了北面南米的格局。传统民居的样式、材料大多受当地__________的影响。例如北美因纽特人用_______作外墙；草原上的牧民为适应游牧的需要通常居住在__________里；__________的居民利用黄土直立性好的特点开凿窑洞来居住。18.人们的出行与地理环境密切有关。在莽莽沙海里，__________成为沙漠之舟；在一望无际的草原上，人们骑着__________弛骋如飞；在江南水乡，人们利用__________在江河上穿梭往来。第二篇：让地理教学走进真实生活让地理教学走进真实生活让地理教学走进真实生活摘要学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理，是地理“新课标”最基本的理念。让地理走进生活，让学生身临其境，面对实际问题，尝试迁移地运用地理知识和技能、寻找解决问题的方法或策略，挖掘课外教学资源，进行大胆尝试，关注生活实际，在地理教学中要突出“地理是源于真实生活的地理”“学习地理是为了更好地生活”的教育理念。关键词地理教学生活实际中图分类号：文献标识码：A文章编号：1002-7661（2013）24-0019-02中学生生活在现实世界中，他们有着对自然界、社会和他人的感性认识，这些感性认识就是学生已有的生活经验，借助学生已有的生活经验来学习新的地理知识，会更容易激发学生学习地理的积极性和主动性，强化学生对知识的理解与