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让我走近你教案

第一篇：让我走近你教案让我走近你可爱的动物教学内容：小学一年级下册《品德与生活》第五组第一课教学目标：1、认识各种动物，并了解它们的特征及生活习性。2、能说出自己喜欢的动物和为什么喜欢它，并以把自己喜欢的动物画下来。3、通过学习教育学生要保护动物，渗透《野生动物保护法》教育。教学重点：了解动物的特征。教学难点：了解动物的生活习性。教学准备：自制课件一份教学课时一课时教学过程：一、激趣导入。（播放小短片）同学们，通过刚才的短片，让我们看到了许多的动物，今天我们就来认识一下他们吧！在这节课里我们还要在课堂上积极发言，了解动物最多，表现最好的同学中评选一位“爱心小天使”。大家努力吧！二、比比看，谁认识的动物多？1、出示课件，让学生观看。2、看后说一说，能认识哪个动物，并能简单说说对它的了解。3、指名学生说。说得不完整的可让其他学生补充。生：我认识老虎，它兽中之王。生：我认识孔雀，它开屏时非常美丽。生：我认识大象，它的鼻子很长。„„三、活动：给动物排排队。1、出示课件，让学生明白活动要求。2、把动物按下面的要求排排队。空中飞的：水里游的：地上跑的：3、学生汇报，集体评议。四、说一说，你最喜欢的动物。1、明确说话内容。师：说一说这么多动物中，你最喜欢谁？为什么喜欢它？2、指导学生看书，引导学生怎样来表达自己喜欢什么。师：同学们看一看书上的小朋友它们都喜欢什么动物呢？它们是怎么说的呢？3、指名学生说一说。4、引导学生像书中的小朋友一样说一说自己喜欢的动物。五、画一画。1、指导学生看书中的图画，明确画画要求。师：同学们看书中的小朋友在他的画里都画了些什么呢？生：（学生自收回答）师：同学们，你能把你喜欢的动物画下来吗？生：能。师：那你们就动起笔来，画一画你喜欢的动物吧！你也可以像书中的小朋友一样，配上一些环境和一些话语。(出示课件)2、学生自由作画，教师相机指导。3、学生画完后，指名学生起来说一说他画的是什么，为什么要这样画？六、活动：找找我们周围的小动物。1、出示课件，让学生找一找身边的小动物。（1）草丛里生活着什么动物？（2）菜地里生活着什么动物？（3）大树上生活着什么动物？2、学生小组讨论后，指名说一说.七、学习拓展，渗透法制教育。师：今天我们认识这么多的动物，它们可爱吗？那么我们应该怎样对待它们呢？生：我们应该保护好它们。生：跟它们成为好朋友。师：请你说一说你是怎么保护小动物的呢？生：我看到小动物不去伤害它。生：不乱捉小动物来玩。师：为了有效保护野生动物，我国专门出台了《野生动物保护法》，请看其中的两条：第八条国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。第九条国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。出示并带领学生齐读，并对学生进行法制教育。七、评选“爱心小天使”。由教师和学生一起讨论评选。八、小结。同学们，今开我们认识了许多的动物，增长了不少见识，今后同学们还要在生活中留心观察，去发现更多的动物，好吗？板书设计：可爱的动物一、认一认二、说一说三、画一画四、评一评第二篇：命题作文：“让我走近你”写作指导命题作文：让我走近你要求：请选择你最能驾驭的文体，用你最喜欢与最擅长的表达方式写作。文章不得出现真实的人名和校名。内容充实，不少于600字。【提示】“你”可以是人，是事，是物。如果是人可以是父母、师长和同学，也可以是邻居、朋友、亲戚，可以是中国的、外国的、现代的、古代的，生活中的真人、文学作品、影视作品中的艺术形象；如果是事、是物，可以是一本书，一张报，一盏灯等，当然也可以是一次教训、一个梦想、一个机会、一场考试等。必须抓住最切合你实际、最适合你发挥写作水平的材料来写作。第三篇：濮阳市中考满分作文-请让我走近你请让我走近你四年的初中生活已经画上了句号。这四年里我感觉和我的班主任是两条平行线，始终找不到交点，虽然老师总向我这边靠拢，但我总是躲您远远的。现在想一想，老师我多么想走近您好啊！多想和您有交点啊！我想走近您高高举起酒杯，敬我的老师一杯，请原谅我以往的那些幼稚的行为。记得刚上初中的时候，由于那时候还很小，不懂事，很任性。在家里有爸爸妈妈惯着，有爷爷奶奶宠着，在小学的时候，我的成绩也很好，老师也很疼爱我。可是一到初中都变了，我对老师对我的严格要求不能很的理解。曾经有多少次和您使过小性，弄过小情绪，耍过小脾气。更过分的是：一次您因为我的字写的太草，把我找到办公室批评了我，当时我竟踢开了办公室的门就跑了。事后您又找我谈话，老师并没有放弃我这个任性的小孩，反而对我更加的关注，这让我终于认识到自己的错误。老师啊，您的大度与宽容才让我健康地成长了起来。老师，让我走近你，敬您一杯酒，为了您对我的培育之恩，教育之情。四年的培育与教育体现了您的呕心沥血与任劳任怨。您就像一条小舟，载着我们在知识的海洋上畅游。您像一