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让每一朵生命之花幸福绽放

第一篇：让每一朵生命之花幸福绽放让每一朵生命之花幸福绽放中国人民大学附属中学实验小学坐落在海淀中关村高科技园区的核心地带。前身是知春里小学，2013年8月31日正式更名。更名后，我们与人大附中的合作由点到面逐渐展开。从参与教师团队培训到一起带队辅导国际比赛，从合作编写科学教材到加入人大附中“创新人才协作体”，从附中领导到校指导教学开展讲座到我们派出骨干老师到附中合作学校支教，我们的合作趋向深入、紧密。与人大附中携手，给我们带来了发展机遇，提升了教师专业素养，更承载了社区家长的殷切期盼，种种一切激励我们励精图治、且思且行。全校教师凝聚共识，以“爱与尊重”为学校核心文化，致力于培养“集美德、智慧、阳光于一身的幸福少年”。我们的校园充满着幸福，更传递着幸福，无论教师还是学生，每一朵生命之花都能够各有风格、各具特色、多姿多彩、快乐自由的幸福绽放！一、“让人们因我的存在而感到幸福”——管理者管理者的真正价值就是要为每个教师走向专业发展和每位学生的生命成长服务。幸福教育的管理坚持以人为本，营造“思想引领、服务为先、激励为主、自主发展”的管理文化，努力为师生的发展、成长创设条件，激发他们的内在潜能，使他们“以一切可能的方式成为最理想的自己”。我们通过月报表、教代会、专家沙龙等形式多种渠道了解教师需求，以教师需求为依据，开展形式多样的校本培训，凸显互动性、针对性、前瞻性。我们还一对一地分析教师个人发展规划，为教师可持续发展定位提供支持。二、“幸福教育的创造者和传播者”——教育者幸福教师是心中充满阳光的教师，他们不但能从学生的成长中收获幸福，而且能够从自己的职业生活中获得幸福。幸福教师是真正关爱学生的教师和不断追求专业发展的教师。他们善于学习、善于反思、善于研究、追求卓越，不断提升自己的专业素养，能够在专业成长中感受教师职业的幸福。语文教师杨华，潜心语文教学，用心于班级工作，在平凡的工作中创造着神奇。他用古体诗为学生写评语，毕业多年的孩子仍如获至宝一样地珍藏；引导孩子们创作诗歌、名言警句、小说、童话，孩子们的写作热情被彻底点燃；纳米、航天科技……一个个学生讲坛成为孩子们学习积淀、个性展示的舞台；组织写字团队创编、开设全校的写字课程。这些不是学校要求他去探索的，而是他自觉自愿用心尽力自主研究的，因为他了解孩子们的需求，知道学生的兴趣所在，他孜孜以求，乐此不疲，收获了专业成长的幸福。还有永远激情饱满、创新教学方式的英语教师吴国华；从德国归来，拥有德国硕士、博士学位，致力于基础教育外语教学和多元文化的推介的德语教师陈蕴；刚刚参加工作半年就承担起海淀区“千人计划”带队任务并辅导多位学生在“金鹏科技论坛”获奖的青年教师杨晓娟。这些都是学校教师的代表，有激情、有追求、有梦想。三、“学会一生幸福的生活”——学习者我校的幸福教育不仅给予孩子一个幸福的童年，还要给予孩子一个幸福的人生。学校努力为学生提供优质、现代、适切的学习环境。焕然一新的音乐、美术、计算机、形体等专业教室各具特色、精彩纷呈；精心设计的图书馆、心理咨询室、学生餐厅、游乐园为学生提供了学习和生活的乐园。在现代化的校园中，学生享受着课程带给他们的丰富营养。我校将现有的国家课程、地方课程、校本课程有机整合，分为语言、科学、艺术、体育、修养五大门类，构建了“幸福基因”课程体系。在授课方式上，我们推出的“双师授课”、“大小课”等，深受学生喜爱。丰富多彩的必修课、选修课，兴趣活动、学生社团、社会实践，英语节、科技节、艺术节……满足了学生多样化的发展需求，为每个孩子提供了自主选择的机会和个性发展的空间。学校的每一个角落都充满着人文色彩，每一张面孔都洋溢着幸福的笑容，每一个置身其中的人都感受到幸福的滋养。学校里有着这样一群幸福的人，他们创造幸福、享受幸福、传递幸福，为了“让每一朵生命之花幸福绽放”而矢志不渝地追求着……第二篇：让生命之花永远绽放让生命之花永远绽放尊敬的老师：大家好。我是号选手。我演讲的题目是《让生命之花永远绽放》。亲爱的同学们，当你乘坐车时，听到过为了你的安全，请不要把你的头和手伸出窗外这样的提示吗？当你走在路口，看到过只是行人过马路的斑马线吗？当你走在大街上，看到过为了安全日夜闪烁的红绿灯吗？当你路过工地的危险地方，看到过“请注意安全”这样的牌子吗？安全真的很重要吗？是的。我可以毫无疑问地告诉你，安全真的很重要。我曾经在报纸上看到过这样一篇报道：早上，一位爷爷骑车送他的孙子去学校上学，一路上有说有笑。然而在经过一个岔路口时，笑语声却淹没在汽车的紧急刹车声中。这位爷爷的孙子不幸当场死亡，一个鲜活的生命就这样消失在车轮之下。从这件事你是否认识到安全的重要。也许有些同学会不屑一顾地说，这种事情哪会这么巧碰上我，这只是意外事故，我过马路时注意一些不就行了。其实，讲安全并不只