让爱凝聚我们的班级综述.docx

让爱凝聚我们的班级综述

第一篇：让爱凝聚我们的班级综述让爱凝聚我们的班级——提升班级凝聚力的实践与思考有一首歌词唱得好：只要人人都奉献出一点爱，世界将变成美好的明天！只要我们的学生懂得了爱，感受到了爱，理解到了爱，他们就会从爱自己转变到爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人，爱周围的一切，爱我们的班集体，爱我们的学校，更会为了我们伟大的祖国而奉献出自己全部的爱。“没有爱就没有教育。”爱使学生亲其师，信其道；爱使师生间拉近彼此的距离；爱更是当好班主任的前提。班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇篮。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，班主任必须作出相当的努力。班集体建设的关键是加强班集体的凝聚力建设,结合加强班集体凝聚力建设的实践,认为班集体凝聚力建设应坚持让学生渐进式自律的理念,抓好安全稳定和班风建设两条主线,打造素质教育平台,注重发挥任课老师、家长、班干部、少先队员的作用。班级凝聚力是班级文化氛围的核心，它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机与活力。因此探讨如何增强班级凝聚力，对强化班级管理,提高全体学生团队意识和集体荣誉感具有十分重要的意义。一、要使班级有凝聚力，班主任应对班上的每一名同学都有爱作为“一家之长”，班主任应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员。真正地从内心爱他们，关心他们，能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到大家庭的温暖，从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。只有让他们体会到老师对他们的爱，他们才能对班集体、学校、他人付出他们的爱。爱的力量是无穷的。教师只有深深地爱学生才能取得信赖，使学生乐于接受教育。教师的爱比父母的爱更加广阔，更加高尚。她必须无选择地、无例外地爱孩子，给他们一点温暖，培养他们的自信心，以此作为他们进步的起点。“金无足赤，人无完人。”再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。我们班是一个特殊的班级，这个班的学生都是从虹桥小学转到中心小学的，她们有的没有父亲，有的没有母亲，据统计，单亲家庭的同学就有6位，有两位同学是从小被抱养的，更有一位同学罗静从小就患上了血管瘤这种恶病。加之他们全部生活在乡下，知识面狭窄，胆小，没有自信心，更有个别同学有一些恶习，这就更要求我——做为他们的班主任需要付出更多的时间，更大的心力来引导他们，教育他们。我们班的黄烈炜同学，是调皮学生中的代表。他不完成家庭作业，经常性的逃学，并且还有小偷小摸的习惯，全班同学都很讨厌他。家长拿他也没了办法，他爸爸就干脆到省外去打工去了，家里只剩下他他妈妈两人在家，并且他的妈妈也在纸厂上班。就在今年国庆节后，他又开始逃学了。第一天，我以为是他又得上了红眼病，就给他妈妈打了电话，他妈妈说他很早就背上书包出门了，不可能没来上学呀。我一听“坏了”，他又去逃学去了。我马上就叫他妈妈去找一找，找到后，给我回个电话。结果，人是到了晚上才找到。但第二天，他还是没来上学。第三天，他妈妈来电话了，说他不想读书了。我一愣:“怎么回事呀，他怎么就不来上学了呢？难道是我的教育方法出了毛病，还是班上有同学欺负了他？”我叫他妈妈问清楚他的情况，究竟是为什么不来上学了，不会是因为在家养病给耍懒了吧。然后，我就到班上又去了解了情况。事情原来是这样的：首先，他没有完成国庆大假的作业；第二个原因是因为他也确实是得了红眼病在家给耍懒了；另外呢，是因为他没有把该背诵的知识给记住，他们那个小组的同学对他要求严格了点。怎么让他自觉的来上学呢？并且以后也再不会去逃学了呢？我和语文老师彭老师商量了很久，又给班上的同学做工作：黄烈炜也是我们班的一员，虽然他有这样或者那样的坏毛病，但我们也不应该嫌弃他，应该给他机会，并且大家都要帮助他，让他改掉他的不良习惯。我们让全班的同学每个人都给他写一句最想对他说的话，让我们俩给他带去，并顺便给他做一做思想工作。当时，我看了我班同学的留言，我第一次感觉到我们班的同学都长大了，懂事了。班长徐丰说：“黄烈炜，回来上学吧。你是我们六三班的一员，我们一个都不能少。你落下的课程我会帮你补上的。”爱欺负他的江成鑫同学说：“黄烈炜，你来上学吧。我再也不欺负你了。我们俩可是好哥们。”这样的留言还有很多很多。黄烈炜最终回到了学校，一直到现在，再也没去逃过学。这正是有爱的力量的感召下，让他感受到了班