计生征文《男孩？女孩？》范文.docx

计生征文《男孩？女孩？》范文

第一篇：计生征文《男孩？女孩？》范文男孩？女孩？今天一大早，二叔租了辆小车，和婶子一起出门了。“挺个大肚子旅游，也不带上我，好歹多个帮手，真是的。”我嘀咕着，来到爷爷家，只见老两口一个坐在沙发上一言不发，吧唧吧唧地抽着烟，一个在厅前走来转去，犹如锅上蚁。我不懂她脸上那古怪的表情，上前问道：“奶奶，今天怎么了?„„二叔今天又到哪儿潇洒，怎不带上我？”“小屁孩，掺和什么，自个玩去。”奶奶好久了才挤出几个字。我第一次听到了奶奶凄冷的话音，自我懂事以来，爷爷奶奶对我可好了，可是今天，他们一反常态，我觉得没趣，找伙伴去了。中午，小车驶到家门口，二叔和婶子下了车，垂头丧气地走进家门，我赶紧迎上去。奶奶也连忙出来，拉着婶子，低声说：“回来啦，是个啥？”“你问他。”奶奶着急地看着二叔：“到底是个啥？”二叔不语。爷爷看气氛不对，插了句话：“是个女孩？”二叔点点头，低垂着脑袋。奶奶左转转右转转，“唉，这可怎办，你看，要不打掉，以后再怀„„”“妈，说什么呢？”婶子直起腰，“打掉了，就能怀上儿子了？如果再怀女儿呢？再说，打掉了，按政策是不能要第二胎的。政府为了转变农村重男轻女的落后思想，出台了很多奖扶政策，我们县开展‘生育关怀行动’也有两年多了。你们担心什么呢？”二叔抽出一根“银狼”，递给爷爷，“现在农村富裕了，日子好过了，我们的思想也要跟着进步了„„”“你，你们，想气死我呀！”奶奶激动地打断了二叔的话。正好爸爸进来坐了，接过二叔的烟，要给爷爷点火。爷爷摆摆手，指着坐在旁边的婶子。“哦，对，优生优育嘛。”爸爸熄了火，说：“妈，您也消消气，都说‘不孝有三，无后为大’，那是落后的封建思想，咱这代有传，难保下一代无后，看开些。再说，儿子、女儿不都是娘身上掉下的肉吗。这养老呀，得看咱是否育了个好儿女。您不是常说，我舅邻家的大娘，三儿一女，要不是女儿天天关照，早病死床头。再说咱家小婷，当初，你们也有脸色，现在不都把她当掌上明珠，又有几家男孩比她好，老师都夸我养了个好女儿呢！”爸爸笑嘻嘻地看着我，奶奶的阴天也有点放晴，爷爷更是眯眼咧嘴，拿起那根烟，在鼻口嗅了嗅，说道：“是啊，老太婆，前些年，咱不都在议论邻村的一个老人，五个儿子各自为家，大年三十，没一个请老人吃团圆饭，害得老人流落海边，溺死滩头，多可悲呀。再说，如今政策好，女儿户国家还帮养老，孩子们说的又都在理，生男生女都一样，女儿也是传后人，就让他们自个定吧。”“哎，行啦，孙子孙女都一样，我不管啦，婷，跟奶奶一起给婶子炖肉去。”“等等，妈。”二叔站起来说，“爸，妈，其实，其实我们没去做胎儿鉴定，那是违法的！”“啊？？？你个死小子！”哈、哈、哈„„大厅里充满了快活的空气。第二篇：男孩女孩教案友谊天长地久之——男孩女孩教师：杨琴活动主题：异性交往活动对象：小学六年级学生活动目标：1、通过男女生交流，认识异性眼中的自己，从而改掉不良习性，树立美好的形象。2、通过活动，感受男女生性格差异，学会理解，欣赏异性，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学会与异性和谐相处。活动准备：报纸、多媒体课件（图片、歌曲《友谊地久天长》）学生座位为围成半圆形活动过程：一、导入活动：请你跟我这样做（5分钟）（引入课题，明确男孩女孩性格特点不同）师：六年级五班的同学们，今天我们将共同度过愉快的一节课。你们喜欢做游戏吗？生：喜欢。师：老师教你们做一个小游戏好吗？生：好。（眼神和语气充满了期待）请同学们站起来（学生多，站起来以后使老师看不见后面的同学，后面的同学也不容易看见老师做的动作）师边做动作边说：老师做一个动作，请你跟我这样做。你们就说生（部分学生接着说并做）：我就跟你这样做。师：懂了吗？再跟老师一起做一次。请你跟我这样做。（学生这次明白了，大部分都会做，但女孩较害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）师：老师也想请几个孩子来做一做你最喜欢的动作，谁愿意来？（生东张西望，大部分都只看别人，让别人上去。举手的孩子很少。）先请了一个男生，孩子放开心以后举手的就多了，这时再请了两个男孩两个女孩来做。做完以后请同学们坐下。师：同学们，刚刚我们一起做了那么多动作，你最喜欢哪个动作？为什么？生：我比较喜欢第一个女孩子的动作，因为这个动作很可爱。生：我喜欢男生的这个动作（她把动作比了出来），因为这说明他很有力量。生：我喜欢这个动作（比出来），因为这代表很有爱心。。。。师：孩子们说得真不错，自古以来，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的动作也不同，今天老师就和孩子们一起聊一聊男孩女孩的不同之处。（板书，同时出示幻灯片课题）二、心理视窗（了解自己，男生女生不一样）师：今天学校领导给我安排了一个任务，那就是暂时担当你们的班主任，可是，老师对我们班的孩子都不了解，现在出现了一个小问题，需要孩子们帮帮老师，你们愿意帮我解决