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让老师笑得更美

第一篇：让老师笑得更美人民日报:让老师笑得更美从没有哪个职业像教师这样，一头托举着家庭的嘱托，一头承载着民族的期望；从没有哪个职业像教师这样，一头牵挂着“小家”的今天，一头连接着国家的未来；从没有哪个职业像教师这样，在一代代人的成长中，担当起人类灵魂工程师的天职和重任„„发现美、创造美、传承美，这就是教师。这一年，在他们身上，我们见证了很多“最美”。我们说，舍己救生的黑龙江佳木斯教师张丽莉“最美”，大车直冲过来的刹那，她冲上前去用身体撞开两名学生，又奋力推开两名学生，自己却被碾压在地，双腿高位截肢。我们说，用生命守护659张高考准考证的湖北宜昌教师周玉兰“最美”，面对歹徒的暴行，她忍着剧痛，拼尽全力把地上的准考证扒在跟前，死死护住，不让学生的高考受到任何影响。我们说，默默守候三尺讲台的乡村教师李桂林、陆建芬“最美”，他们扎根大山深处20余载，播撒知识的种子，在“天梯”上接送孩子上下学，为在大山里浇灌出农家新希望，执着坚守。可以说，每一位爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的教师都“最美”。他们也许不为人知，也许从未做过惊天动地的大事，但他们甘为人梯，累月积年，青丝染白发，桃李开满园，他们的爱如春风化雨，成就润物无声之人间大美，且让美代代相传、播撒人间。第二十八个教师节即将来临，让我们对这些“最美”之人，致以深深的敬意！“最美”教师，必有“最美”传人；有德之师，方育有德之人。不过“最美”的要求，不能全部压给老师。当“最美女教师”张丽莉躺在病床上时，人们才发现，她没医保、没编制，顶着“临时工”的身份„„与已被光环笼罩的张丽莉相比，这样的老师还有很多，在默默奉献、展露最美的同时，他们也会因家庭负担而弯腰，也会因生活拮据而挣扎，也会因社会不公而落泪„„我们欣喜地发现，当各界关怀涌向张丽莉时，她笑了，笑得那样甜美；当社会关爱涌向周玉兰时，她笑了，笑得那样灿烂；当相关政策得到落实时，乡村教师们笑了，笑得那样开心„„我们呼唤“最美”教师，我们更热切期待社会各界更加尊师重教，让老师笑得更美。（张烁）第二篇：让校园更美让校园更美教学目标：1、通过校园扫描、“寻找濮小文明细节”活动的开展，培养学生关爱集体、关心校园的情感，培养学生用自己灵巧的双手和聪慧的大脑去创造美好生活的态度。2、让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园、关爱他人、热爱生活的行为与习惯。3、激励学生尝试寻求解决问题的方法，体验用自己行动让校园更美好活动的乐趣。教学准备：1、调查表2、校园存在问题的图片教学过程：活动一：校园扫描，激起学生对校园生活探究的学习兴趣。1、说一说，议一议。师：我们在濮小学习2年了，学校的名字会写吗？喜欢我们的学校吗，为什么？生交流、汇报。2、利用图片，学生提出问题。（从学生熟悉的校园生活入手，给学生创设一个宽松的空间，提出一个或几个熟悉的话题，能有效调动学生的学习兴趣。典型的图片可以吸引学生的注意力，生活的积累提供了最直观的感性材料）活动二：校园小调查，引导学生多方式、多角度收集资料。1、发动学生用自己的慧眼，捕捉校园文明细节，寻找存在着的问题。2、设计调查表，作好记录。3、学生自由汇报“校园小调查”的情况。（可以是图片、照片、漫画、诗篇等）4、教师参与学生调查的汇报、交流。5、学生以小组为单位对校园中存在的问题进行梳理归类。（在教学中，鼓励学生放开手脚，通过拍照、访谈、录像、画漫画等自己乐于参与的方式去熟悉生活环境、体验生活情趣、感受内在价值。教师也和学生一起观察交流，对调查时所发现的问题进行平等对话。）活动三：金点子行动，让学生学着与他人合作交流，分享成果。1、通过我们的调查发现很多好的方面，也看到一些不足的地方，你有什么想法？2、师小结：听了同学们的发言，老师非常明白大家的意思，就是要发扬优点，克服缺点让我们的校园更美！那么就让我们行动起来，看看谁的金点子又多又好。第三篇：让环境更美让环境更美、让国旗更艳林吉爱心小学争创园林化学校纪实钟京田、陈华沂山镇林吉爱心小学落成于2008年10月，是由常庄小学异地新建而成。自迁入之日起学校就本着“长远规划、以德育人，发挥特长，全面发展”的办学理念，在美化、绿化过程中，以人性化，园林化为宗旨进行设计，为学校的长远发展奠定基础。2009年初春，学校聘请专家对校园的美化、绿化进行了整体设计，专家根据学校提出的设计理念设计为“五园一景”并绘制了效果图。其中前院东西两院，为花园。主题为：放眼世界，托起太阳。主图案是由金叶女贞、红叶小檗组成的两只眼型组合图形和两个太阳形图案。寓意学生在校学习的目的理想。园内其他地方植玉兰、樱花、百日红、垂柳等高干花树，图案空间种植长绿草皮，四边镶嵌着小龙柏、红叶小檗组成的绿篱，图案与高杆花树间通有一条幽僻小径，完全以花园设计；后院东西两院，东院主题是“童话世界”，四周镶嵌小龙柏