记叙文耐心（精选多篇）.docx

记叙文耐心（精选多篇）

第一篇：记叙文耐心关于耐心的作文与耐心作“战”五（1）蒋奕今天早上，我刚刚起床，妈妈就布置给我一个任务，这个任务很简单，只有三个字，那就是——粘地毯。我先拿出透明胶，学着妈妈的样子，把它身上的胶带撕出来，撕出二十厘米左右，然后把胶带卷在透明胶身上，把多余的部分固定好。最后拿出剪刀和一个垃圾袋，准备工作就完工啦！我来到工作场地，才发现这个工作并不容易。地毯上沾满了废纸、不及钥匙孔大的小石片和各种各样的毛、线。我先把废纸扔进垃圾袋，然后拿来透明胶，放在地毯上左滚右滚，上推下推，各个方向都被我粘遍了，垃圾有明显的变少。又过了一会儿，什么垃圾都粘不起来了，它们仿佛在说：“呵呵，粘不起我了吧，一点都不聪明。”我用眼光向站在一旁的妈妈求助，妈妈指了指透明胶，笑而不语。我一下子就明白了，连忙举起剪刀“咔嚓”一声，一下子就把透明胶布剪下来。但掉下来的不是粘满垃圾的胶布，而是整个透明胶！幸好我眼疾手快，急忙抓住了正在往下掉的透明胶，他才免于“一死”。等我换好了透明胶布，时间过去了已经有二十几分钟了。我继续重复着刚才的动作，粘地毯，换胶布，又是粘地毯，换胶布??这是我可仔仔细细，未出任何差错。就这样，我重复了一次，两次，三次，四次??直到第九次，我才完成了所有工作。经过这次家务劳动，我深有感触，我明白了：原来做家务是这么难的呀，每一次做家务，都是在与耐心作“战”呀！篇二：耐心与希望《耐心与希望》适宜改成《等待与希望》作文指导教案修改理由：耐心相同或相类似的概念应该是：信心、恒心、粗心等。相对的意思应该是急躁浮躁。从提供的材料看命题者的意思是耐心等待，希望就会出现。如果不能耐心等待就永远没有希望。或者说当希望来临的时候你已然寂然离去或者失之交臂的意思。所以我们思考的角度不妨就是“等待”只是我们具体论述或者理解表述的时候应该改成《耐心与希望》。教学步骤一：分析是大脑赋予人的的专利第一点说明记得我跟大家说过，所有的作文题目只有一条就是“人生的思考”。我们写文章就是从自身的体验和知识结构方面对这人生的感悟，劝导人们养成积极的人生态度和正确的人生观、价值观、甚至道德观。高考作文也不例外。它是为国家选拔优秀人才的。凡是方向性思想性有问题的学生注定不能为国家的将来做出杰出贡献的。国家当然有理由拒之门外。甚至不惜动用“零分”机制。这是原则问题。第二点说明我个人认为几乎所有的思想家和政治家教学家无意有意的是“骗子”。很多看似至理名言都是真理但同时又是谬误。我简单的举个实例。一勤天下无难事：真理吧很自然的。勤能补拙，世界上历史上几乎所有成功人士都可以说是经过不懈努力勤奋刻苦而得来的，但这句话只是说对一半。所有勤奋努力的人不一定能够走向成功。我的母亲虽然只会写自己的名字，人家是日出而作，日落而息，我妈妈大半生都是日不出而作，日落而不得息。可谓勤劳的典范，但我没有看出她有什么杰出的成就或者甚至跟“成功”两个字一点沾边的地方都没有。唯一用勤劳双手养活成长的儿子，而她心爱的儿子却无法感受到成功的乐趣。闲话少说。我的意思是任何一句名言都可以被现实的人刷新。我们的写作的任务就是要能够拥有一种能力：把稻草说成是金条，把金条说成稻草。把简单问题复杂化，把复杂问题简单化。步骤二：辨清概念，寻找写作方向。咱们知道，最近我们接触了很多关系题目。弄得大家心里直嘀咕，觉得很难下手。我们不妨这样来看待。先认真阅读所给定的材料，从中找到启发。校正自己的认识方向。上次我们暑期练习的文章是说当我们拥有的时候我们不很珍惜（如买书的事情），当我们失去一样东西的时候我们就觉得很珍惜。显然命题者绝对不是要求我们当我们拥有一样东西或人事的时候就应该明白，必须“失去“它才会珍惜吧。告诉人们或者说是警示人们”一定要珍惜现在拥有的。不要等真正失去的时候才去珍惜。那悔之晚矣！其次我说过问题还要懂得分析。什么是分析。你看分析中的“分”字。不是八刀吗？我们要善于对问题动刀子，不要砍多少刀的。砍一刀就会出现两个面，砍两刀就有多少面？这个数学题你们会做的。语文老师不做。语文老师说的就是：当你感知一样东西失去的时候人都会感觉懊悔懊恼，甚至沮丧，你千万别这样，这样会伤身体的啊。失去一样东西并不可怕。从某种意义上说失去是人生中常态。失去梅花飘香，迎来的是春花烂漫；失去青翠欲滴的季节，收获的是沉甸甸的果实。失去天真烂漫的童年，出落成一个成熟稳重踏实的你。原来“上帝对你关闭一扇门的时候，一定会给你留个窗户，当连窗户也关闭的时候，把外面的清新挡住的时候也会给你的居室增加温度的。感情的亲疏是否影响对事物的判断分享与分担拥有与失去自由与纪律好。我们把我前面所说的话都忘却。我们用同样的方法来探讨本次周练的作文。步骤三：机会总是垂青有准备的人先看耐心等待。（首先跟人生挂钩。引导学生思考人生中的等待）凡人哲语耐心等待是一