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让信息技术在英语教学中绽放光彩

第一篇：让信息技术在英语教学中绽放光彩让信息技术在英语教学中绽放【摘要】信息技术为现代教育教学提供了一个高科技的教学平台，也成为现代教育改革的驱动力。它改变了传统的教学模式，对教师素养提出了更高的要求，也为课程设置提供了新的内容。本文通过对信息技术在英语教学中的应用所体现出来的特点和重要性，从英语教学的实际出发，进行了科学的有效分析和探讨。主要表现在学习氛围的良好载体，课堂教学延伸的有效手段，素质教育的有效补充，学生的多项思维能力的培养等方面。【关键词】信息技术、英语教学、教师素养、素质教育国家基础教育课程改革纲要指出：“教学过程中要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”可见，信息技术在教学活动中，特别是在英语教学活动中，个人认为其重要性尤为重要。实践告诉我们，许多教师特别是中老年教师还没有充分认识到信息技术在提高教学质量上的重要性。同时，学校也缺少有效的引导和培训机制，以及对信息技术运用重要性的认识。随着现代教育的飞速发展，信息技术在教育中的普及应用，为现代教育提供了有力的支持，为我国基础教育实现跨越式发展提供了可靠的保障。学校信息技术与教学活动这个智能化的教与学的平台，成为当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点。不断地把人类在社会生产与生活中创造出来的新技术、新设备加以改进并运用于教学活动中,这是人类进步的重要动力,是教学效率和效果得以不断提高的重要物质保证。充分利用现代信息技术教学,是教学发展和新课程改革的时代要求。信息技术是手段，是载体，是“桥”和“船”。英语课程是主体，是目的。如何让信息技术在英语教学中充分体现它的优势和作用，是我们广大英语教师不断学习和实践的时代要求。一、信息技术是营造英语学习氛围的良好载体。像所有其他语言一样，英语是一门技能，它只能在实践中获得，英语的实际能力也只有通过语言实践活动才能达到。创设一种真实的实际环境，必须有一个真实的交际场所，即一个真实的课堂氛围。在英语教学中，我经常用多媒体设计一个适合课文内容的一个场景，丰富生动、兼知识性与趣味性为一体的课堂，既像是一个知识的“乐园”，又像亲切的“家园”，让学生身临其景。学生在这样一个丰富多彩的氛围中学习是多么快乐的一件事。教学经验告诉我，在英语教学中，英语歌曲有着不可替代的作用，它就像一幅五彩斑斓的画吸引着孩子们求知的目光，熏陶着孩子们的心灵。许多英语歌曲简单易懂、节奏感强，琅琅上口，内容生动，大大提高了学生学习英语的兴趣。此外，音乐的美妙旋律极大地促进了学生对教学内容的记忆，让学生学地轻松、开心，真正做到寓教于乐，乐教乐学。在正式授课之前，我都会用多媒体播放一段英语小故事或英语歌曲，这些都是英语教学的重要补充，也为课堂教学营造了一种英语学习的氛围。同学们在这样一个丰富多彩的课堂氛围中学习，既活跃了身心又获得了知识。二、信息技术是实现英语课堂教学延伸的有效手段。教师根据学生特点设计出形式多变的英语课外作业，这样，不仅能巩固学生所学的知识，还能增强学生学习英语的兴趣，让学生在作业中游戏，在游戏中学习。七年级的学生刚刚系统学习英语，学习兴趣很浓，积极性很高。抓住他们的这种心理特点，我布置的课外作业是把今天学会的对话、歌曲说、唱给家长及同学听，第二天告诉老师他们是怎样评价的；八、九年级的学生有了一定的英语基础，我布置的课外作业是录下自己所读的最好的课文和唱的最好的歌曲，在班上公开评比出最棒的学生。这两种课外作业都能让学生有一种成就感。苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”这种成就感一方面是学生认真学习后获得的丰厚回报，另一方面也为下一步的学习打下了兴趣的基础。三、网上资源是提高英语素质教育的有效补充。在当今知识经济的时代中，需要大批高素质的创新人才，有效地利用网上英语学习资源，可以实施创新教育，造就创新人才。网上英语资源十分丰富，是一个巨大的宝库。在网络环境下，网络自身就是一个生动丰富的课堂，它不仅为每个学生提供个性化的学习空间，还让学生能动地自主学习。利用网络资源为课堂教学创设形象生动的环境，使网络英语教学生动有趣。“网上英语课堂”不仅为学生提供了必须学习的内容外，还另外开设了阅读欣赏、新闻英语等栏目，学生可以读到文字优美意义深刻的文章、时事新闻等；通过网上的英语俱乐部，学生还可以欣赏到影视的精彩片段以及特别推荐的英文歌曲、诗歌等，满足了英语学习者的个人兴趣、陶冶了情操，了解了国外的风土人情。此外，“网上英语课堂”设有的BBS公告栏，作为语言教学的专题讨论、习作刊登、消息公布、师生交流等用途