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认识画图软件教学设计[5篇模版]

第一篇：认识画图软件教学设计教学设计认识”画图”软件【教学内容】第三章用计算机画画中第一课认识“画图软件【教学目标】1、学会启动和退出“画图”软件2、熟悉“画图”窗口的组成3、掌握保存图画的基本操作【教学重难点】重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取难点：快速启动的方法和工具箱中工具的选择【教材分析与教学建议】本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以教师演示学生自探操作相结合去提高学习的效率。本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。【教学方法和手段】综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生学会启动和退出“画图”软件和熟悉“画图”的窗口，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。【教学过程】一、欣赏图片，激趣导入请欣赏：这几张图片是一位同学的绘画作品，他是用windowsxp提供的“画图”工具软件画出来的，你们想学吗？那就让我们一起进入“画图”世界吧！[设计意图]：出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣。二、新授：启动“画图”软件师：“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。（请一名学生上台演示：开始──程序──附件──画图）师总结方法并演示打开“画图”程序。让画图程序出现在我们的身边，学生操作打开程序。询问有没有简单一点的方法。——学习建立快捷方式。（师演示操作）[设计意图]：教师演示并让学生自己动手操作，使学生掌握知识更准确。）三、认识“画图”窗口引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱（1）画图区师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。请同学们把鼠标指针移到画布右下角、右侧中间的小黑点看看指针发生变化的时候，拖动鼠标会发生什么？（学生自主探究后教师总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧）（2）工具箱师：画画需要很多工具，在画布的左边有一个工具箱，里面有16种绘图工具。大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上，并且稍加停留，你会发现什么？（学生自主探究，教师提醒学生同时注意观察状态栏上的变化。）[设计意图]：利用任务驱动的教学理念，规定具体任务和要解决的问题，让学生带着问题去学习，激发学生学习动机，培养学生自主学习的能力；（3）（工具状态选择器）不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择。我们把它叫做“工具状态选择器”它是用来确定所选定的工具的类型、大小范围的以及线条粗细。（4）认识颜料盒师：一幅画当然少不了色彩、你知道选择颜色的地方吗？（教师引导认识）师：怎么给图片填上颜色呢？（方法：选择“用颜色填充”工具→设定颜色→鼠标单击要填充颜色的部位；选择其他工具→设定颜色→鼠标画图；颜色设定的操作方法：鼠标单击选择前景色，鼠标右击选择背景色。）四、退出“画图”程序师：如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？五、学习检测：1、单击“开始”按钮，将指针依次指向_______、_______、_______，再单击，打开“画图”窗口。2、观察“画图”窗口，窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有_______、_______、_______等。【设计意图]：以填空题检验并评价学生的学习情况，锻炼了学生解决问题的能力。六、总结：今天我们初步认识了“画图”软件，认识了里面的“工具箱”、“颜料盒”，学会了怎样进入与正常退出“画图”窗口，在后续的学习中将进一步了解“画图”软件里的更多功能。第二篇：认识画图软件教学设计《认识画图软件》教学设计设计人：大方县兴隆乡兴隆小学郝家彬教学内容：贵州版信息技术教材四年级上册P1～P4。教材分析：本课是教材关于画图知识的初步认识，贯穿着以后整个画图的知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础。本课主要介绍了启动“画图”程序的方法和了解“画图”窗口的组成及初步认识绘图工具箱、颜料盒。使他们明白用计算机画图，既不用纸和笔，也不用任何颜料。从而激发学生利用计算机画图的兴趣，调动学生的积极性。学情分析：由于本地未开设信息技术课程，因此这是学生第一次接触电脑绘图的学习，大部分的学生只有纸上绘图的操作基础。由于大部分学生可能没有接触过电脑，所以在教学中学生在操作方面会受到一定的影响。教学目标：(一)知识与技能1、认识电脑系统中自带的画图软件。2、掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。3、尝试自选画图工具