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让和谐美走进英语课堂（五篇范例）

第一篇：让和谐美走进英语课堂让和谐美走进英语课堂摘要：新课标要求下的英语教学应当创造和谐的气氛,使学生快乐，高效地学习，努力提高教学效果。坚持素质教育，在和谐气氛中实施英语教学，注重培养学生学习英语的兴趣,积极开发教学资源，加强学习策略指导，升华学生所学的英语知识。关键词：新课标，和谐，高效，英语教学正文：“新课标”要求下的英语教学应当是积极状态下的教学活动，教师应当积极努力，寻求更好的教学方法，创造和谐的气氛，让学生快乐，高效地学习，提高教学效果。在实际教学中，如何遵循新课标的理念和方法，创造和谐的气氛,使学生快乐，高效地学习，努力提高教学效果？一、坚持素质教育，在和谐气氛中实施英语教学。素质教育是我国当前教育的主体。它顺应时代潮流，是富国强民之根本。学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。素质教育是根据人的发展和社会的发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为目的，以尊重学生的主体性，注重开发人的内心潜能，注重形成人的健全个性为特征的教育。教师应在英语教学中，以人为本，面向全体学生，关注他们的持续发展，关注他们的情感因素。培养他们的高情商的素则，帮助自卑者找回自信，让自信者更自信，特别是帮助所谓的“后进生”制订短期容易达到的目标，帮助他们达到目标并及时给予真诚的鼓励，促使他们体验到成功的乐趣。其次，教者还应在英语教学中，帮助学生创新思维。思维的创造性是指新异情况或困难面前采取对策，并能够独特地解决问题。教师有意识地从思维的多向性引导，引导学生从不同角度探索知识，积极思维，充分发挥他们自己的创见。第三，教师还应在英语教学中，注重培养学生的竞争意识，增强他们的学习自觉性。在英语教学中，教师要纠正学生的保守态度和嫉妒心理，向学生灌输正确的人生观念，高尚的思想意识，并身体力行地发动学生，促成他们充满活力，积极向上，勇于表现，不怕竞争的作用，以适应现代生活的要求。具体可以分小组竞赛，男女生之间竞赛，自由组合竞赛，个人挑战竞赛等。如教单词可竞争谁读得又快又好又准；教会话时，可竞赛谁对话正确、流利等等。这样竞赛项目一出来，同学们的热情立刻高涨起来，学习自觉性增强，学习效率就大大提高了。卢梭说的好“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师”。和谐的师生关系是一堂高质量的英语课的前提。只有热爱学生、尊重学生，才能使师生心灵相通，才能使学生“亲其师，信其道，乐其学。”在新课标要求下，在实际英语教学中，对“传统教学”进行“扬弃“,既注意充分发挥传统教学的优点，又注意吸收采用“新理念，新原则”指导下的教学方法，积极实践、不断探索,让”视、听、读、写、唱、游、演、画"多种教学形式在课堂上全面开花，教师主导,学生主体,创造和谐的气氛，让学生更加快乐高效地学习，取得了较好的效果二、注重培养学生学习英语的兴趣，体验成功。心理学家布鲁纳说过“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”，对学习来说，“兴趣”将直接影响学习效果。教师要想尽办法，上好每一节课，使单调乏味的学习变得活泼生动、妙趣横生。新教材内容贴近学生的生活，在教学的过程中，应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，引起学生兴趣。好的开头，是成功的一半，好的英语课堂教学开头也特别重要。授课之时，先让学生进行三分钟的“Warmup”,做一个比较新颖的游戏，来激活课堂气氛。引发他们的兴趣，抓住学生的注意力。与学生学生所谈话题尽量有趣，并为新授学习内容做好铺垫。此做法,能一下子活跃课堂气氛,使学生情绪高亢，兴奋激动，同时,也能让学生将学过的知识,不断地得到巩固,使他们能将学过的英语知识像滚雪球一样,越来越多。课堂教学中教师要本着“一个都不能少，给每个人均等的机会”的原则。让学生成为课堂的主体，充分表现自我，激励学生积极参与课堂教学活动，体验成功，在成功中激发学习英语的兴趣。兴趣的培养不是一朝一夕的，要持续不断。教师应做到备学生、备教材，设计每一节课，都使其有趣味性。创造和谐的气氛，充分调动学生的主动性和积极性，应尽量多扬少抑，哪怕这个学生仅仅取得一点进步。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”激活学生学习动机，增强他们的学习积极性，变被动应付为主动探求知识，使之成为乐之者。三、积极开发教学资源，尽量使用多媒体教学。在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，如：广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、各种形式的网络资源、报刊杂志等等，特别是尽量使用多媒体教学，效果显著。第一步整体视听。在教学过程中，教师要常使用电脑,让学生看相应的教学内容,声像并茂,学生们精力都非常集中。看过电脑内容，笔者在电脑屏幕上展示一两个问题,让学生问答相应问题，检查学生对课文粗略的了解情况。第二步听读训练。在整体视听基础上,让学生不看书听录音,逐句“Lis