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记一次有趣的游戏

第一篇：记一次有趣的游戏记一次有趣的游戏今天上午，老师笑容满面地走进教室。一进教室，老师就问我们：“你们喜欢玩游戏吗？”同学们异口同声地说：“喜欢！”老师便带领我们玩了一个有趣的游戏——“拼句”游戏。老师向我们每人发了一张白纸，同学们七嘴八舌地问老师：“老师，为什么给我们发白纸呢？”“这个游戏怎么玩？”„„老师示意我们安静下来，教室里立刻鸦雀无声。老师使说起游戏规则：一组同学写“名字”，二组同学写“在什么地方”，三组的同学写“怎么样地”，四组的同学写“干什么”，写完以后，每组一名同学起来读出自己纸条上写的内容，这样就能连成一句话。同学们开始写纸条了，有的同学边写边笑，有的同学提笔就写，有的同学东张西望„„写完后，同学们要开始读纸条了。第一轮开始了，每组的一名同学站了起来，读出了自己写的内容，连起来是“危佳在操场上悲伤地洗澡”。我们一听，马上捧腹大笑起来。“危佳怎么在操场上洗起澡来了？”“还是悲伤地洗呢。”一位同学笑着说。危佳很是生气，但却又无可奈何。第二轮开始了，“曾雅玲在太空中悲痛地玩耍。”话音刚落，我们便哈哈大笑起来。“曾雅玲怎么到太空里了？”“在太空中一个人也没有，所以才会悲痛的跟自己玩耍吧。”一连串的想法从同学们嘴里脱口而出。再看看曾雅玲，她一副哭笑不得的表情，也令人忍俊不禁。接下来的更精彩！“桌子在教室里悲痛的和日本人打架。”“钟家明在厕所里幸福地骑自行车。”“孙悟空在鬼屋里伤心的刷牙。”„„同学们的拼句可真是五花八门啊，逗得我们笑得前仰后合。“叮铃铃！”下课了，可我们意犹未尽，还沉醉在那有趣的游戏中。通过这节课，我明白了准确用词的重要性。如果用错了词，肯定会闹笑话的。1、这篇习作中提到的游戏有趣在哪？请说说你的理由。2、把习作中的成语找出来并说说它的意思；3、把习作中你认为比较特殊的句子用线条画出来，并说说它特殊在哪？4、这篇习作还告诉了我们一个道理，这个道理是：5、给上面的习作分段，并写出段意。第二篇：记一次有趣的游戏记一次有趣的游戏作文400字“一二三……加油！”操场上传来欢呼声，他们在干什么呢？哦，原来是我们班与一班拔河比赛呢！游戏前，班长给大家介绍了游戏规则，在长绳子中间绑上一个标志。只要标志进入哪方区域，这方就获胜。我们三班商量了一下对策，决定让力气最大的大壮站前面。开始热身了！我们一会儿下蹲，一会儿起立，快累死了，终于“都——”，口哨声响起，比赛开始，我们抓起绳子，一个劲儿地往我们这方拉，喊着口号，“一二三……”，大壮眼睛死死的盯着前面的绳子，眉毛竖了起来，嘴巴变成了0的形状，这时他使了吃奶的劲，我们也使出全身力气，终于经过千辛万苦，在同学们的加油声中，我们班胜利了！只见对面一班同学唉声叹气，一松手，“啪”的一声，我们班同学倒在了地上，又一片笑声，太有趣啦！这次比赛让我明白了团结的力量。记一次有趣的游戏作文400字四年级你知道我们第一次玩的游戏是什么吗？如果不知道就让我来好好讲一讲。下午第二节音乐课梁老师来了，只见梁老师手里拿着一朵大红花，同学们纷纷议论到咦……要发奖吗？梁老师说：“安静，今天咱们来玩‘击鼓传花的游戏吧’我先讲讲规则，规则是一个同学上来敲鼓，然后下面的同学一听到鼓声就往后传花，鼓停了花在谁手里就上台来表演，大家要玩吗？”我们听了高兴得手舞足蹈。说：“要！”老师指了一下德玉说，你来敲鼓吧。德玉心不甘情不愿地去敲鼓了，一声口令之下游戏开始了，咚咚咚的声音中同学们都紧张的传着花，忽然鼓声停了，花在我们班调皮大王的手里，班上传来了一些掌声，接着班里全是掌声了。调皮大王便大方地走进了讲台；开始了表演。他的嘴里啊啊啊的叫着，身体不停的摇摆着，像一只跳舞的大猩猩，连一边的梁老师也被逗笑了。下一轮，令大家做梦也没想到的是，花竟然传到了美林的手里，美林的自尊心可强了，我本以为她会哭，结果她毫不犹豫的走上了讲台，大声而有感情的背了一道《出塞》，教室里又响起了热烈的掌声。不知不觉中一场紧张刺激的音乐课就这样结束了。击鼓传花的游戏可真好玩呀！第三篇：记一次有趣的游戏记一次好玩的游戏教学内容：西师版三年级上册98页积累与运用（四）习作百花园教学目标：1.确定中心，围绕中心选择材料。2.抓住重点，引导学生把活动经过说写清楚。教学重点：细节描写，把游戏经过写具体学情分析：作为刚升入三年级的学生，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的不是很多，大多数同学语言组织水平偏低，主要表现在：题材不够新颖，课外阅读中积累的好词佳句不会灵活运用，内容空洞，字迹不够美观，写完了不能主动检查修改。教学难点1.细节描写2.把游戏经过写具体教学过程：一、读课文，找目标同学们，都玩过游戏吗？喜欢玩游戏吗？你们平常都玩过哪些游戏呢？老师请同学们看看这些小朋友们在玩什么游戏？（出示游戏图片）游戏给我们带来了无穷乐