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讲文明懂礼貌班会稿

第一篇：讲文明懂礼貌班会稿“讲文明，懂礼貌“主题班会设计活动目的1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。2、培养并要求学生养成良好的道德品质，根据自己的道德认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况做出最佳判断，能够做出相应的道德行为，做个讲文明懂礼貌的好学生。3、认识并运用礼貌用语（请、谢谢等），培养学生文明礼貌的良好习惯。活动过程一、导入主持甲：各位老师主持乙：各位同学主持合：下午好！欢迎参加一年级：“讲文明、懂礼貌、做遵时守纪的小学生”主题班会。主持甲：我国素以“文明古国、礼仪之邦”著称于世。讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。主持乙：讲文明、懂礼貌是做人的基本要求。“少成若天性，习惯成自然”，对于我们小学生来说养成良好的行为习惯尤为重要。主持甲：下面请欣赏歌谣《咱们从小讲礼貌》。二、礼貌用语主持甲：语言是心灵的一扇窗，一面镜，能映出你的修养与文明程度。主持乙：俗话说：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。主持甲：身为学生，不但要做个爱学习、讲卫生的学生，还要做个讲文明、懂礼貌的学生。语言是文明礼貌的重要表现，下面请欣赏儿歌：《礼貌歌》。主持甲：《礼貌歌》听完了，请同学们说一说其中出现的礼貌用语。孔维悦：请、谢谢、对不起。主持乙：找的非常准确！看来平时你是个认真听讲的好学生。主持甲：谁能举例说说你是怎么使用这三个礼貌词的？尤欣瑞：当我向同学借笔用时，我会说:请把你的铅笔借我用一下，可以吗？主持甲：你真棒！王镜尧：不小心撞到同学，要说“对不起”。主持甲：你真棒！张波：同学过来帮助我扫地，我应该说“谢谢”，他应该回答“不用谢”。主持甲：你真棒！三、文明礼仪我知道主持甲：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。主持乙：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。主持甲：接下来请欣赏儿歌：《看谁懂礼貌》。主持乙：在不同的场合你该怎做？主持甲：1、见面礼仪见到同学主动打招呼问好。见到校领导、老师主动鞠躬问好。见到客人主动行礼问好。离校时与老师、同学道别：再见。主持乙：2、上课礼仪课前准备好学习用品，安静等待老师上课。上下课时立正站直给老师行礼。上课专心听讲，保持良好的坐姿。他人发言仔细听，同学有错不嘲笑。主持甲：3、课间礼仪讲文明，不说脏话。慢步轻声靠右行，不追逐打闹。轻声文明交谈，不尖叫、怪叫。课间不做不安全的游戏。主持乙：4、交际礼仪家长老师讲话时不插嘴。主动帮助有困难的同学。不打架骂人，不乱发脾气。不给他人取外号，不欺负女同学、小同学。主持甲：5、集会礼仪上下楼梯靠右行，行进路上不讲话。集会做到准时到场，快、静、齐。参加集会，文明有序不起哄。升旗时庄严肃穆，他人讲话时保持安静。主持乙：6、家庭礼仪尊敬父母长辈，主动做力所能及的事情。出入主动跟父母打招呼。勤俭节约、不比吃穿。热情接待客人，尊重邻里。四、我爱讲故事主持甲：讲文明、懂礼貌的故事，古今中外的事例举不胜举。主持乙：礼貌待人可以在人和人之间架起理解的桥梁，减少矛盾。主持甲：文雅、和气、宽容的语言，不但沟通人们的心灵，而且反映了一个人的思想和文化修养。主持乙：良好礼貌习惯，可以影响着人的学习、生活，甚至将来一生都受用不尽。主持甲：请欣赏故事《孔融让梨》。主持甲：看完孔融让梨这个故事之后，你有什么感想？杨冲：我也要向孔融学习，做一个礼貌谦让的好儿童。主持甲：你真棒！主持乙：接下来请同学们讲一讲你搜集到的讲文明懂礼貌的故事吧。1、2、3、4、问甲:如果你到书店去买书，会怎么对营业员阿姨说话甲：阿姨，我想买书架上那套《小学生十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗？小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。小记者问乙：请问，当你想向同学借笔用时，你怎么说?乙：请把你的铅笔借我用一下，可以吗？小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。小记者问丙：请问，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢丙：叔叔，您请坐，爸爸有事出去了，您等他一会儿，我去给您倒茶。小记者：OK，你真是一个讲礼貌，懂礼仪的好孩子。小记者问：如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？丁:老师您好,我是XXX,今天的作业我没有记住,您再告诉我一次好吗?小记者:有礼貌，顶呱呱！小记者问生：这位同学如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办？生:马上给他捡起,并且对他说:’对不起.”小记者：你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？生:不生气,因为他也不是故意的,而且他也对我说对不起了,就算了.小记者：看到你们这么懂礼貌，我很开心，谢谢你们接受我的采访，再见。陈源：感谢这位记者，是呀!语言是心灵的窗户，让我们都说一声：你好，请，谢谢，对不起，没关系，再见，把文明的风吹向每一个人。