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评选吉祥物教案

第一篇：评选吉祥物教案评选吉祥物执教：官渡中心小学黄莉莉教学目标：知识与技能：结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收数据的方法和统计调查的必要性。过程与方法：在调查活动中，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。情感态度与价值观：在调查活动中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。教学重点：体会收数据的方法和统计调查的必要性。教学难点：能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。教学过程：一、用绘画的形式记录自己喜欢的吉祥物。1、组织学生谈话，说说过年的时候各人家里有哪些吉祥物？然后讨论确定表现吉祥物的形式并请个别幼儿画出相应的标记。2、请学生在统计记录单上用标记记录自己喜欢的几种吉祥物。3、学生与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。二、选择不同的方式进行调查统计。老师出示统计记录单，引导幼儿观察。师：这是一张统计记录单，请在上面记录你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友的人数。老师引导学生讨论，怎样才能知道你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？应该怎样记录呢？请学生与同伴商量，将小组里每个人喜欢的吉祥物统计在一张记录单上。老师引导学生在统计记录单上统计、记录小组中喜欢每种吉祥物的人数。指导幼儿统计出本小组中最受欢迎的吉祥物，并做记号。三、师生共同完成全班的调查统计结果。1、每组选派一位代表向大家介绍本组的调查情况及统计结果。2、老师引导学生讨论：怎样才能知道全班喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？3、老师与学生一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜欢每种吉祥物的总人数，发现班级中最受欢迎的吉祥物。四、小结这节课我们学了什么？你有什么收获？第二篇：评选吉祥物教案评选吉祥物教案一、教学内容：北师大版二年级下册第86-87页。二、教材分析教材中通过评选吉祥物，开展调查活动，并统计学生喜欢的动物数量，分析应该选哪种动物作为吉祥物。让学生经理数据的调查、手机、整理、描述的过程，使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义和作用。三、学情分析：在学习本单元之前，学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。四、教学目标1.使学生初步掌握调查的方法，会用简单的方法收集、整理、记录数据并回答问题。2.通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程，体验最简单的统计方法。3.能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作，并对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。五、重点：使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。六、教具：四种动物贴画，选票，投票箱等。七、教学过程：（一）创设情景，明确任务1.谈话，引入课题师：淘气和笑笑的学校准备在六一期间举行一次运动会，现在他们正忙着评选吉祥物，想看看吗？那今天，我们就一起来评选吉祥物(板书）。出示贴画：现在有小兔，小猴，鱼，熊猫，他们要从这四种动物中选出一种作为运动会的吉祥物，那你说选哪种动物呢？有不一样的吗。2.讨论选什么最合理师那你说如果按她说的选xx合理吗？有不同意的吗。那同学们，她说她喜欢熊猫想选熊猫，那他说他喜欢鱼要选鱼，那我们该选谁喜欢的动物作为吉祥物才合理呢。如果选的是全班同学最喜欢的动物作为吉祥物你们是不是都认可了，都同意了，是吧？小结：淘气他们也是这样想的，选出全班同学最喜欢的动物当吉祥物大家都认可了（板书，全班同学最喜欢的动物）。所以，他们要展开一次调查（板书，调查），调查什么呀？二，经历调查，感悟方法1、讨论调查的方法那么怎么开展调查知道吗？（举手，投票）师这些方法都可以，那么在调查的时候通常用的方法比较多的时举手和投票，让我们来看一看。（1）举手这就是同学们说到的举手的投票方法，那怎样用举手的方法进行调查呀。谁来说说。（上台示范）学生示范：（喜欢兔的请举手）他们举着手了，你需要干什么呀。然后把这个结果记录下来，什么时候才能把手放下，（喜欢猴的请举手）请问刚才喜欢兔的那些同学现在还能再举手吗，为什么？（最喜欢的只能是一种）就这样一个一个都问下去，这就是我们刚才说的举手的调查方法，那我们再来看。（2）投票这是你们刚刚说的投票的调查方法，那怎么用投票的方法展开调查。师说明：写在一张纸上，这张纸我们叫做选票，写几种？那这一种我写羊可以吗？为什么？应该在这评选范围里选择你最喜欢得一种动物然后把你写好的选票投进投票箱里。2、学生进行实际投票那么我们现在就来用投票的方法选一选我们二一班同学最喜欢的动物，好吗。（1）投票说明师在桌面上有一场空白的选票，在这上面写上你最喜欢的动物，等一会儿投在选票箱里，第一大组，第二大组，第三大组，第四大组。写完，投完后立刻坐正，比一比哪个