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试卷分析

第一篇：试卷分析城关镇荣西小学三年级数学试卷分析一．基本信息（以乡镇为单位）。霍邱县城关镇荣西小学三年级数学下平均分68.5格率:73.3％优秀率：33.3％二．试卷特点与建议。本试卷的主要特点重视基础知识和基本技能的考察，重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考察。在第六大项解决问题的最后一题也考察了运用简单的统计知识来分析和解决问题的能力，虽然绘图题很难批（希望下次换种考察方法），但此次试卷考察全面，难易适中。三．学生答题情况分析。1、填空题中的运用长方形和正方形面积和周长公式解决问题失分较高。有些同学对公式理解不够，会背不会灵活运用。2、判断题和选择题完成相对较好。3、计算题是试卷的重点，分值也最高，重点是第4小题看图计算要重点抓。4、操作题大部分同学完成情况较好。也有同学操作图画的不规范，以后更要严格规范。5、解决问题列式对但计算错的多。也有些同学审题能力差造成列式错误。6、统计失分原因是观察不仔细，没有做到按顺序读数，造成有些数据重复或者遗漏。总之，学生出现的这些错误，老师自身也有不可推卸的责任，在平常的教育教学活动中忽视了基本知识和基本技能的系统学习，忽视了学生思维能力和其他智力品质的发展。在教学活动中，有时为活动而活动，把数学活动游离于数学知识以外，让学生从事一些肤浅的操作活动。我在以后的教育教学中一定要改进。四．教学措施。1、注重良好习惯的培养。从本次卷面看，学生审题不够认真，有些题是优等生不应该错的，由于不细心，马虎，导致失分。这些问题应当引起重视，养成良好的学习习惯，会使学生受益终身。2、加强易错易混概念的辨析。由于学生对某些概念模糊，再加上实践经验少，导致错题。以后要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析，理解、掌握。3、注重观察能力的培养。从学生作图答题情况来看，学生这方面能力薄弱，原因是学生观察能力不强，找不到解题条件，导致不会做题。在今后的教学中，一定这方面能力的培养。4、加强学困生的辅导工作。对于小部分学生来说，成绩很不理想，以后对这部分学生要特别对待，及时给予补差补缺，重视这些学困生，以提高全班平均分，提高教学质量。第二篇：试卷分析2010年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷分析石槽二中程玉编号32012010年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试（以下简称中考）语文试卷共四大题23小题，满分120分。整份试卷考试内容分四大块，即积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文。试卷试题依据《语文课程标准》命制，适用多种版本，题量适中，题型内容覆盖面广，难度系数较大，百人抽样人均分74.75，及格率63%，优秀率4%，体现了较好的选拔性，但不利于学业水平的考查。下面分块作以简析。积累与运用。7个小题赋分28分，百人抽样人均15.23分。第1小题选择题考查字音，2分人均1.84分，得分率较高，只有少数人失分，主要是字音认读辨析不清。第2小题辨析字形，人均0.78分，得分率很低，此题难度不太大，主要是学生对D项里“寒暄”的“暄”及“山清水秀”的“清”辨析出错。第3小题考查文学常识，是近几年没考的，人均11.2分，主要是部分学生对李白诗歌的浪漫风格了解不清。第4小题古诗文默写8分，与往年一样，都是课标提示范围之内的，人均5.95分，失分原因主要是记忆不清或写错别字。第5小题是根据语境填写语意连贯的语句，考查学生的语感能力，2分人均得分1分。第6小题是名著阅读考查题，是填写关于林冲、鲁达在被逼梁山的过程中发生过的惊心动魄的故事，并有严格的要求，即用简洁的语言加以概括、按情节的先后顺序填写。此小题对广大的乡镇农村初中生来说，难度系数颇大，其一是手头没有这类名著，其二是由于应试教育课业负担重，名著阅读并没有实质性的开展，其三是考题限制太严，要按照情节的先后顺序填写，学生即使看了《水浒》电视剧一些片断，但不是很系统完整的，能认定是其中一人的故事并记清情节的先后也很不易。因此答题很乱，得分率极低，4分分值的人均仅得0.9分。第7小题是综合性学习考查题，其中又分两点来考，一是概括殷墟博物馆和中国文字博物馆造型上的共同特点，并说说这种设计的好处；二是以导游的身份写一段参观殷墟博物馆后要继续参观中国文字博物馆的串联词，要注意两馆之间的联系并过渡自然，分值8分。学生作此题失分主要有两个原因，一是未看清题干两座博物馆“造型上”有何共同特点，而答非所问；二是没有遵照题目要求以“导游”的身份写，不注意两馆之间联系与过渡，却去介绍两馆的特点。8分人均3.64分，失分率也是很高的。现代文阅读。第一篇是记叙类文章《寻找妈妈的寻人启事》，文章的思想性艺术性很强，通过一节让学生写《寻找妈妈的寻人启事》的作文课过程的叙述，呼吁我们要有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情，教育我