论读书5篇.docx

论读书5篇

第一篇：论读书第三初中八年级上册语文学科教（学）案＿＿班第＿＿小组姓名＿＿＿课题《论读书》主备人审阅：时间2013-11-12教师寄语：美，是智慧，是静谧。祝你聪明!愿你上进!学习目标：1、梳理并概括本文的论述层次。2、谈谈你对本文的读书观的理解3、积累文中出现的精辟的句子，体会比喻、对比论证在议论文中的作用建立良好的读书习惯。学法指导：这是培根的著名随笔，见解深刻。对于仅接触过两篇小议论文的初一学生来说比较困难，需要认真复习有关议论文的知识。同时学生间应自主探究，团结合作，在合作中深入理解文章较难句子的含义。学习过程一、建议你积累这些生字词：消遣（）驰惰（）狡诈（）挑剔（）．．．．吞咽（）咀嚼（）狡黠（）烦琐（）．．．．运筹（）辩驳（）蒸馏（）辩证（）．．．．二、建议你查阅并积累关于作者培根的生平简介。培根：三、初读课文，自主探究：理解文章内容：作者从哪几个方面谈读书？【提示：要理清作者的思路，运用学过的知识归纳、总结。】四、再读课文，认真研读：1、本文谈了很多作者自己对读书的认识，也提出了很多关于读书的观点，而且很多观点并没有展开论述。对作者的这些读书观点，你最认同哪一点呢，试举例来展开论述，谈谈你对这点的认识。2、你对读书还有什么观点呢？是提炼出一句话来概括。五、细读课文，合作探究，揣摩本文语言的精妙。1、你怎样理解下列句子？请与同学们共同讨论交流。①读书太慢会驰惰，为装潢而读书是欺人，只按照书本办事是呆子。②求知不是为了吹嘘炫耀，而因该是为了寻找真理，启迪智慧。③读书使人充实，讨论是人机敏，写作使人精确。2、试谈谈下面两句话所运用的方法及作用。①人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。②狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。③精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可以通过运动来改善一样。例如打球有利于腰背，射箭可以扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等【谈发现：试从课文中找出更多的与上面两例运用相同方法的句子，总结归纳这样的句子在议论文中有什么作用。】七、拓展延伸：搜集关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事教（学）后记第二篇：《论读书》心得体会《论读书》心得体会书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！俗话说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。著名国学大师季羡林先生有一句名言：天下第一好事，还是读书。这是一代宗师苦读诗书至登峰造极时的感悟让天下读书人感慨良多。读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。”所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理。由此可见，读书不在于多而在于是否读的精。象亚克敦，他徒有万卷图书，而不会读，我们可以毫不犹豫地说：其实他一本书也没有读完。书深不见底，里面中充满了神奇的力量。它可以改变一个人，因为书里凝聚了太多人的思想和感情。正如阿列克榭嗜书如命最终挣脱了小市民的庸俗氛围最终成为俄罗斯历史上伟大的文学巨匠高尔基;爱德蒙?唐泰斯在伊芙堡的阴暗地牢中潜心学习十四年之久，最终成为了气宇轩昂的基度山伯爵。书的长河流遍古今，流经的地域广阔而繁多。书中的领域囊括了所有人类已经探索的和向往探索的东西。这便是“读万卷书，行万里路”了。书让人得到了充实和帮助，但书的意义是远不止此的。高尔基说得好：书是人类进步的阶梯。自人类文明文秘杂烩网史伊始，浩如烟海的书籍记载了人类艰苦求索、认识自然、保护自然、揭示自然界奥秘和人类社会发展规律的绝大多数智慧。宋朝大学问家朱熹学富五车、才高八斗，他对经学、史学、文学、乐律以及自然科学十分精通，开“程朱理学”之先河。其专心、专一和熟读精思，让后人备受启迪和教益。对于教师来言，读书更是有深远的意义，一是针对自身而言的，提高自己的知识储备和专业素养，二是针对学生来言的，教师要从自己的读书经验中总结出一些适合学生的读书方法，来激发学生的读书兴趣，并且教给学生正确的读书方法。教师是幸福的，但教师的幸福也不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。教师可