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诗歌《梦》

第一篇：诗歌《梦》小班语言活动：《梦》（诗歌）活动目标:1．理解诗歌内容，感知事物与色彩的关系。（认知）2．学会倾听，感受诗歌优美的意境。（情感）3．学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。（技能）活动准备：1．小草、小花、白云、小女孩图片各一张；2．各种颜色的卡片若干；3．水果磁铁若干活动重点：理解诗歌内容并学习朗诵。活动难点：感受诗歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。活动过程：1．创设情境，激发兴趣（1）观看背景图师：今天张老师带小朋友来到了一个美丽的地方——梦幻谷。你们都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答）（2）小朋友的梦师：那就让它们先睡一会吧。小朋友们喜欢睡觉吗？你们做过什么样的梦？（引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。）出示小朋友图片：小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做的梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。引导说诗歌里的句式：小朋友爱做梦，梦是彩色的。（3）小结：你们的梦真有趣，梦里面出现了丰富多彩的颜色。看，小草、小花和白云也睡醒了，它们都做了什么样的梦呢？2．理解诗歌，感知事物与色彩的关系（1）小草的梦（出示小草图片）师：小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，一起来问问它吧。（小草小草，你做的什么梦呀？）（播放录音：我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。）师：小朋友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。（2）小花的梦（出示小花图片）师：小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，听听它是怎么说的？（播放录音：我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。）师：小花的梦是什么颜色？（红红的）为什么？引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。（3）白云的梦(出示白云图片)师：白云也爱做梦，小朋友猜白云的梦是什么样的？（幼儿猜测）（播放录音：我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。）师：白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。3．朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美（1）老师有感情的朗诵诗歌。（播放轻音乐）（2）老师领诵，幼儿跟诵。（3）提出朗诵的要求，模仿动作，有感情的再次朗诵。4．创造想象，仿编诗歌（1）师：梦幻谷还有许多水果呢。它们玩累了，轻轻地闭上了眼睛睡着了，你们知道它们做了什么梦吗？（请幼儿大胆表述，仿编诗歌。）（2）完整地朗诵诗歌：把香蕉、草莓、葡萄和橙子（小朋友创编的内容）请到大树妈妈的怀抱里，进入甜甜的梦里吧。（把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍）5．活动结束。师：你们觉得梦幻谷有趣吗？把这里的故事告诉你们的爸爸妈妈去吧！给爸爸妈妈朗诵一下这首优美的诗歌，好让他们也做个快乐的、甜美的梦。附：诗歌《梦》小草爱做梦，梦是绿绿的。小花爱做梦，梦是红红的。白云爱做梦，梦是蓝蓝的。小朋友爱做梦，梦是彩色的。第二篇：财政梦诗歌中国梦、财政梦、我的梦“三梦”同心（双人朗诵诗）合：六十四载金秋爽，爽气冲天赤县香。香溢百年今走运，运来财宝敬苍桑。甲：谁还记得，三十年前的荆门，中天街外，浏河两旁，茅屋小院，穷乡僻壤……乙：谁还知道，三十年前的荆门，新建地市，财政拮据，百废待兴，艰难起步……甲：今天，我告诉你：荆门城区，方圆百里，大道纵横，高楼林立！乙：今天，我告诉你：荆楚门户，中部崛起，财政收入，已超百亿！甲：这已经不是梦，是活生生的现实，乙：这凝结着三百万人的心血，更有财政人的骨气！合：让我们站在这里，唱一曲，中国梦，财政梦，我的梦，“三梦”同心，一起给力！甲：如果说中国梦是高大的身躯，财政就是这身躯里的血液；乙：如果说这血液里蕴藏中国梦的神力，就让它永远流淌在我们心里！甲：实力荆门，文化荆门，生态荆门，幸福荆门，需要财政人把蛋糕做成；乙：漳河汉水，郢郊长湖，大洪山下，中国农谷，需要财政人把绿色存储；甲：招商引资，兴工富市，调整产业，提高品质，需要财政人把粮草补齐；乙：拥军优属，抚贫济困，社会福利，共享天伦，需要财政人把爱心奉呈。合：我们要让财政的每一分钱成为经济建设的砖瓦，绿色家园的点缀，学生书包的课本，群众口中的丰碑。甲：别让烟雾迷漫我们的双眼，敞开我们透明的心胸；乙：别让“四风”侵袭我们的身体，敲响我们防腐的警钟！甲：我把心系在祖国的桅杆，不怕风吹草动；乙：我把情拴在财政的罗盘，不怕血雨腥风！甲：号角已吹响，战士练冲锋！乙：我们在后方，支撑强国梦。合：中国梦，财政梦，我的梦，合在一起铺就彩虹梦。建党百年小康梦，建国百年理想梦，西方总是日落处，神州又唱东方红。第三篇：中国梦诗歌中国梦甲：今夜，你入我梦来给我带来了古老的传奇故事乙：今夜，你入我梦来让我重温了五千年的悠久文化甲