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试卷分析四年级期末[共5篇]

第一篇：试卷分析四年级期末2017-2018学年第二学期四年级英语期末试卷分析本次考试试卷满分为100分，分为听力部分，占20分，笔试部分，占80分，从整体来看听力部分学生得分情况较好，笔试部分得分情况一般，现就考试情况具体分析如下：听力部分第一：听录音，给下列图片标上数字序号。此题比较简单，学生得分率较好。第二：听录音，选出你所听到的单词。此题比较简单，学生得分率较好。第三：听录音，选出你所听到的句子，得分情况较好。第四：听录音选出合适的答语。整体情况一般，此题第3小题有较多学生出错，原因是听力内容与课文内容相近，学生没能分辨出来。笔试部分第一：选出不同类单词。整体情况较好，本次考查的单词难度较高，平时成绩较差的同学掌握的不扎实，出现失分。第二：英汉互译。此题整体情况较好，但是其中第5小题失分严重，学生不会写蜡烛的烛字，造成失分。第三：按要求写单词。此题整体情况较好，仅有少数同学没有认真多看头目要求，造成失分。第四：用所给单词的正确形式填空。此题整体情况较好，其中第3小题有失分情况，个别同学忘记foot的复数是feet,造成失分。第五：单项选择题。此题得分率较高，仅有少部分同学失分。第六：补全对话。此题得分率较高，仅有少部分同学失分。第七：为下列句子找到合适的答语。此题答题情况好。第八：阅读理解。此题整体情况较好，有部分同学失分，原因是没有认真从文中寻找证据，造成失分。还有的同学没有认真审题，从题中找出关键点，造成失分。今后整改措施。第一：注重基础，加强词汇教学，单词的拼写，词义的理解，词形的变化，在平时教学中要保证每一个学生都能扎实掌握，这样才能有效的学习句子，才能完成题目。第二：知识点的强化，每讲授一个知识点，要多练习，保证学生不但知道这个知识点，还要真正的理解这个知识点怎么具体运用，避免知道但是不会用的现象。第三：加强阅读训练，阅读题考察的是学生的综合学习能力，但是四年级阅读题相对简单，只要掌握好方法，并且能够细心认真的审题，必定能够全部做对，因此熟练很重要，一定要多加练习。以上是对本次考试的试卷分析，希望能从此次考试中发现问题，找出不足，再接再厉，争取在以后的考试中取得优异的成绩。第二篇：四年级下册数学期末质量检查试卷分析四年级下册数学期末试卷分析王金唯一.试卷的试卷的基本架构。本份试卷共分为六大题：一.计算。（23分）二.填空（30分）三.判断（5分）四.选择（5分）五.操作（6分）六.解决问题（29分）全卷共100分。考试时间共90分钟。二.试卷分析本份试卷试题基础性强，检查内容面广，难易适中，试题内容没有偏题，依据《数学课程标准》的目标要求，体现新课程理念，符合学生认知水平，突出数学科特点。既考察学生数学基础知识和基本技能的掌握情况，以及考察学生基本的数学能力的发展。1.注重知识与技能，本次试题以基础知识为主，既检测了全册内容，也注意突出重点，保证基础知识占较高的比例，同时也体现了必要的深度。2.突出数学思维。如：填空（27）不但填上数，还让写出做题过程。3.注重解决实际问题的实践。如“解决问题”（41）中得到了很好的体现。4.贴近生活实际。通过填空.判断.选择.观察与操作.解决问题等形式让学生经历“做试卷”中，感受学习数学知识的必要性.趣味性.实际应用价值高。三.质量分析。我班一共有学生47人，总分3748分，平均分79.7分，最高分98分，最低分45分，90分以上14人，80-90分以下17人，70-80分以下4人，60-70分以下6人，60分以下6人。80分以上人数与平行班不差上下，但是优秀人数有差距，我班仅有18人，说明我班培优补差工作有待提高。四、存在的问题。由于本次试卷知识的覆盖面广，加上农村学生能力发展不平衡，有部分“留守儿童”家长关注不够，造成不良的学习习惯，因此，导致生与生之间的成绩落差严重。如：（1）审题不认真，部分学生（王万里、刘林歌、刘星雨）计算时顾此失彼，面对众多数学信息时理不清头绪，粗心，不认真，另外部分学生（郭佳妮、柴晓丹、柴玉洁）缺乏自我检验意识，卷面中还是免不了单纯的错误，抄错数字等低级错误。（2）书写马虎。部分学生（蔡越涛、陈藤）整张试卷看上去一团糟，让阅卷的教师无法看清。本次试卷答题情况还存在一些问题，一是学生对知识间内在和外在联系的理解与掌握。二是运用知识的技巧等还比较弱。今后努力方向，一是注重基本数学知识与数学技能。二是重视学生的分析.判断.观察.比较.归纳.推理.创新发展，学生思维，关注“优秀生”拉紧.“学困生”激发兴趣，发展个性，分析辅导。在教学中注意培养学生认真审题和仔细检查作业的好习惯，加强学生学习方法和习惯的培养。因为学生细心、认真、严谨的学习态度，以及良好的学习方法和习惯的培养是提高学生计算的正确率的保证。同时，要加强培优扶差