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诗歌赏析(好)

第一篇：诗歌赏析(好)一、（东北育才2013最后一次模拟考试）秋日酬王昭仪汪元量①愁到浓时酒自斟，挑灯看剑泪痕深。黄金台愧少知已②，碧玉调将空好音③。学万叶秋风孤馆梦，一灯夜雨故乡心。庭前昨夜梧桐雨，劲气萧萧入短襟④。注释：①汪元量：南宋末人，以善琴供奉内廷。南宋亡，汪元量与王昭仪俱被掳北去。②黄金台：在今河北易县东南十八里，燕昭王置千金于其上，以延天下士，遂以为名。③碧玉：“碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名。”（《乐苑》）④劲气：寒气。（1）“愁”是这首诗的诗眼，诗的首联、颔联是如何表现这种浓愁的？（2分）（2）诗的后两联使用了什么表现手法？请结合全诗分析作者的思想感情。（6分）二、（鞍山2013最后一次）青门饮·寄宠人胡马嘶风，汉旗翻雪，彤云又吐，一竿残照。古木连空，乱山无数，行尽暮沙衰草。星斗横幽馆，夜无眠、灯花空老。雾浓香鸭，冰凝泪烛，霜天难晓。长记小妆才了。一杯未尽，离怀多少。醉里秋波，梦中朝雨，都是醒时烦恼。料有牵情处，忍思量、耳边曾道。甚时跃马归来，认得迎门轻笑。[⑴青门饮：词牌名。⑵汉旗：代指宋朝旗帜。⑶彤云：红云，此指风雪前密布的浓云。⑷老：残。⑸香鸭：鸭形香炉。⑹小妆：犹淡妆。⑺朝雨：出自宋玉《高唐赋》中的“旦为朝云，暮为行雨”。8.词的上片写景，描绘了怎样的边地旅途图景？词的下片展开回忆，请说说词人着力描写了伊人的哪些表情和行为？9.请谈谈本词结尾“甚时跃马归来，认得迎门轻笑。”的独特之处？三、（四校同盟联合）慈姥竹李白当涂县北有慈姥山，积石俯江，岸壁峻绝，风涛汹涌。其山产竹，圆体疏节，堪为箫管，声中音律。野竹攒石生，含烟映江岛。翠色落波深，虚声带寒早。龙吟曾未听，凤曲吹应好。不学蒲柳凋，贞心常自保。8.诗人笔下的“慈姥竹”有哪些特点？寄托了作者什么思想感情？9.这首诗是如何写慈姥竹的？请自选角度，结合全诗简要赏析？⑹⑺⑷⑸⑵⑶⑴四、（协作校第二次模拟）西江晚泊赵嘏茫茫霭霭失西东，柳浦桑村处处同。戍鼓一声帆影尽，水禽飞起夕阳中。8.前两句用了三个叠词，请具体解说它们都有什么表达作用？9.这首诗是怎样写“晚”的？营造怎样的意境？请结合全诗简析。五、（协作校第一次模拟）淮上即事寄广陵亲故韦应物前舟已眇眇，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。**离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在？注：诗作于淮阴，诗人此时离开广陵（今扬州），沿运河北上将渡淮西行。8、这首诗的第二联在写景上有多种表现手法，请选择一种简要赏析。（4分）9、这首诗表达了什么样的思想感情？尾联中“鸟”这一意象对表达这种情感有什么作用？六、（大连高三第二次模拟）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。早秋三首（其一）唐〃许浑遥夜泛清瑟，西风生翠萝。残萤委玉露，早雁拂银河。高树晓还密，远山晴更多。淮南一叶下，自觉老烟波。8、诗人在前两联里描绘了一幅怎样的景象图，请简要分析。（5分）9、前人认为此诗颈联不仅“景真，尤在理足”，请结合诗歌情感的变化谈谈你的看法。（6分）七、（大连育明高中第二次模拟）夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。【注释】①萧萧：风声。梧：梧桐树。②客情：旅客思乡之情。③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。④篱落：篱笆。8.诗开头两句中“送”“动”两句用语巧妙，说说它们的表达作用9.结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，是用怎样的艺术手法抒发情感的？八、（大连育明高中第一次）双调·碧玉箫关汉卿秋景堪题，红叶满山溪。松径偏宜，黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。官品极，到底成何济？归，学取渊明醉。8.前四句描绘了一幅怎样的画面？请赏析写景的妙处。9.这首元曲表现了作者哪几种思想感情？请简要分析。九、（鞍山高中毕业班第二次质量调查）卜算子·海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。【注】刘克庄：南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当国者的排挤、压制和迫害。8．如何理解“百种千般巧”的“巧”？请作简要分析。（5分）9．上阕写“道是天公不惜花”，下阕写“道是天公果惜花”，二者是怎样的关系？从中可以看出作者怎样的思想感情？（6分）十、（锦州高三质量检测二）书边事张乔调角断清秋，征人倚戍楼。春风对青冢，白日落梁州。大漠无兵阻，穷边有客游。蕃情似此水，长愿向南流。8.请赏析首联中“倚”字的表达效果。（4分）.结合全诗，请简要分析诗人表达了怎样的思想感情。（4分）十一、（锦州高三质量检测一）虞美人·寄公度舒亶芙蓉落尽天涵水。日暮沧波起。背飞双燕贴云寒。独向小楼东畔、倚阑看。浮生只合尊前老。雪满长安道。故人早晚上高台。赠我江南春色、一枝梅。①公度：作者的友人黄公度。②涵：包含，包容。③合：应